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明孩子的創造力在發展。如果父母不知道保護它，甚至打擊他，便會把孩子的探索精神抹殺了，漸漸地他便心灰意冷，失去了創造力，甚至使本來具有探索精神的孩子變得傻乎乎的。一些父母在遇到小孩向自己提出各種各樣的問題時，感到麻煩、費勁，而缺乏耐心，這是很愚蠢的行為。

我國著名的教育家陶行知先生曾碰到這樣一件事：一位母親告訴他說，他兒子很淘氣，竟然把她一塊好端端的金錶拆壞了，為此這個母親狠狠地打了兒子一頓。陶行知先生對這位母親說：“可惜呀，中國的愛迪生讓你槍斃了。”陶行知先生的這番話確實道出了目前在家庭教育中，父母怎樣無意識地扼殺了孩子可貴的好奇心。

著名科學家貝弗裡奇曾說：“科學家的好奇心通常表現為探索對他所注意到的，但尚無令人滿意解釋的事物或其相互關係的認識。他們通常有一種願望，要去尋找其間並無明顯聯絡的大量資料背後的原理。這種強烈願望可被視為成人型的或昇華了的好奇心，所以好奇心是長久以來構成智慧的一項重要特徵。”

我們有些父母不僅不愛護孩子的好奇心，反而認為孩子很無用，那麼簡單的東西都不明白。年輕的父母最好和孩子換位體會一下，自己在孩子這麼大時，不是也認為什麼都是新奇的嗎？現在做了父親和母親了，就忘了兒時那些幼稚的問題。

第三章　提高孩子的學習能力（6）

所以，父母對孩子提出的問題要認真回答，孩子要動手做什麼就讓他去嘗試，只要看著他不出危險就行了。要是孩子因為滿足好奇心而破壞了你的東西，也千萬不要責備他。

小故事

印度的加娜廟是一座古寺廟，紅牆環繞，綠樹成陰，廟門寬敞。但廟裡的地方卻不大，行人從寬大的廟門前走過時，廟裡的景緻也就一覽無餘了。因此，真正走進廟裡的遊人十分稀少，日子一久，寺廟就只好關閉了。

但自從加娜廟的大門關閉了以後，卻出現了另一種意想不到的情況，遊人常會在廟門前停留，扒著門縫兒向裡窺探。每天窺探的人比往日大敞大開著廟門時多了許多倍，甚至連工作人員也被感染了，也扒著門縫兒向裡看是不是發生了什麼事。其實什麼也沒有，一切如同往日。能看到的景象只是一角磚地，一塊紅牆，一棵老樹，剩下的東西全被遮住了。

當地的和尚對這種現象很好奇，便數數每天扒著門縫兒向裡面窺探的人數，這一數不要緊，大家都嚇了一跳。窺探的人一個挨著一個，竟比往日開門時多了幾十倍。

加娜廟終於又開放了。不過這次開放有了很大的變化，和尚們在大門的裡面做了一道影壁，擋住了人們的視線。人們不知道里邊是什麼，踴躍進去購票。

和尚們在廟裡還有意鎖了幾間房，用來供人們窺探之用。房裡同樣放了屏障，窺探起來就很費勁，很不方便。仔細看能看到一張老床，一個老櫃，一雙舊鞋，再向裡看，能看到一個小泥菩薩——總之很費勁。但人們卻樂此不疲。

後來加娜廟裡來了一個遠方的和尚。這和尚知識一般，無啥特別，只有一樣，說話從來都是說半句，從來沒把什麼事情說完整過，他是沒有本事說完整。可正因為此，前來討教的人都說這和尚靈，深不可測，有一套。

很長時間以來，人們對加娜廟與這位和尚都保持著極大的興趣，奉為神靈，前來燒香磕頭的人與日俱增。

興趣是最好的老師

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”幼年階段對周圍事物產生好奇、發生濃厚的興趣，可能是終生成就的源泉。興趣是兒童對某種事物探索的慾望，只要有了好奇心，有了探索慾望，孩子就會從內心的深處去研究喜歡的事物，即使十分辛苦也樂此不疲。

明代大醫學家李時珍的父親李言屢試