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我眨著眼睛看著他，已是一句話也說不出。

“唉，我怎麼會有你這樣的笨學生！”

下一刻，頭被他狠狠敲過。

我抱頭而坐，他猶不解氣：“瞧你剛才那得意萬分的樣子……”

“別說了別說了……”

這時我恨不得再多生出兩隻手來，這樣可以把耳朵也堵住。

他似乎又忍不住，哈哈大笑起來：“簡非，你就去教吧，慕容氏宗室子弟十五天後就要舉行一年一度的歲考了。他一定只給了你半個月時間，對不？”

作者有話要說：多嘴多舌解釋一句：

不見子充　乃見狡童。

——子充，美好的人；狡童，古鄭國一帶的哩語，類似“壞蛋”意思。

看不見美好的人啊；全是大壞蛋。。。

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我心由我

藏山難測度，暗水自波瀾。

坐在書房裡，看著他樂不可支的樣子，漸漸有些茫然。

環顧四周，這兒是我生活了十年的所在。

簡寧全心的愛和包容、明於遠作為老師對我意願的尊重，十年來，沒去修習半分廟堂之術、治國定邦之策，即使偶有涉及，也因我的興趣全無而匆匆帶過。

在琴棋書畫的世界中長大，幾乎足不出戶，走得最遠處，不過是與明於遠春日陌上踏青、涼夏城郊閒遊、深秋山頂觀流雲、冬日湖心看飛雪。世事或許紛紜，紅塵縱然喧鬧，可我的天地卻是平和而靜美的。

從前種種譬如昨日死。時光的流逝中，立意拋卻前塵，午夜夢迴，透過濃郁的夜色，再也憶不起曾經的一切，有的，只是模糊零碎的影子，渺若雲煙，風動無痕。

朝夕相處，明於遠總有辦法在我情緒低落時，出言相激觸我之怒，以至後來在人前竟也不願掩飾半分，喜怒哀樂七情上臉，自然輕鬆，恬淡隨性。

一旦走出書房，塵世涉足，一切就必須要改變麼？

說什麼人心叵測，險過山嶽，可與我何干？難不成也要構築起淵深城府，與之抗衡？

人，究竟是從什麼時候起就被薰染得面目全非的？

逢人只說三分話，未可全拋一片心；守口如瓶，防意如城；山中有直樹，世上無直人；人情似紙張張薄；……這疑人之心，防人之心竟成了蒙學。束髮受教，先學這個。既然你虞，就莫怪我詐，竟是連為非作惡都有了充分理由。

說的是四維八德，玩的是法術勢變；講的是性善論，行的是性惡術。

家奴總是要通姦的，於是把他們閹了；朝臣總要結黨營私的，於是東廠西廠……

溫情脈脈全化作了表象。

君臣父子朋友愛人，權力腐蝕，名利腐蝕，到後來已是不必易容，也認不出了對方。人人全成了面具高手，什麼場合配戴哪種，調換自然手勢純熟；深夜裡面對鏡子，先嚇了一跳，何以自己竟成了無麵人？大約從來就是如此的吧、大約人人總是如此的吧？於是解除審視，不必反省，先順利地過了自己一關。

這樣的苟且，這樣的理所當然。

年深日久，糊塗者越來越少，聰明人越來越多。人善被欺，馬善被騎；於是人人自欺，人人互欺，到頭來竟還要紛紛哀嘆世風日下，人心不古。

當真可笑可憐可悲之極。

五千年的文明史，泥沙俱下。

當初翻覽史書，對這一切豈會無知？

可是瞭解是一回事，躬行就完全是另一回事了。

光是想著這些，都令人覺得陰暗渾濁、卑汙不堪。

簡非，你要做這樣的人麼？

我忽覺難耐，