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王教諭也感慨了一下，又從頭看了看卷子，果然是全對。童生考三考皆優。這樣的卷子，也是他們批改老師最喜歡的。

“王兄也這麼覺得？”崔教諭說完，嘆了一口氣，道：“可惜了，這次他若透過，以後就見不到了。”

“那崔兄的意思是？”

王教諭好笑地看著自己的同僚，他是知道自己這個同僚愛字如命。今天算是見識到了。

崔教諭想了想道：“就判個甲等吧。”

王教諭想了一下，問道：“只是甲等？他這卷面，這字，判個頭名，也不為過吧！”

“我知我知，他這答題，文字都是很好，但是這字，偏偏沒有大成。我實在是，實在是心中忐忑。”

哈？愛字愛成這樣。

王教諭不是不理解他，古代科舉考試，除了答題正確外，卷面是否整潔、字型的好壞，也是一個極其重要的評判標準。

也因此有了一大幫的愛字之人。

當然，愛字不是錯。可是因“愛”成“恨”，這可就不太好了。

“崔兄，童生考的學生多數年齡不大，字乃一生成就，豈是說成就成的。”王教諭提醒他道。

“這……王兄說的不錯。是我因小失大了。不過這卷子還未改完，不如放放再看。”

崔教諭知道王教諭說的沒錯，不能因為他愛字，便壓低學生的名次。不過他還是要等一等，興許便有比沈石更出彩的呢？

對崔教諭的心思，王教諭也明白。然而，這兒是金華，不是蘇杭，哪兒來的那麼多天縱之才。王教諭覺得能比這份卷子更出彩的，只怕是不會再有了。

卷子很快批完，事實證明了王教諭的判斷。

王教諭重新拿起沈石的卷子，說道：“此子功課很紮實，文字也是不俗，雖然不知道是哪家書院的學子，不過看的出來，卻是一個讀書的好苗子。”

崔教諭認可的點點頭：“確實如此。”

所有卷子都看過了，他只能認可。

王教諭繼續說：“既然他有這學問，而且崔兄也認可他的字。我們不如看下他的名字後，我們可以把他叫來，教導一番，讓他好好練字，說不得便出一書法大家，豈不美哉。”

古代科考糊上名字，是為了避免作弊。不過沈石的卷子做成這樣，即便他們偷看了，也不會有人說他們作弊。

聽王教諭這麼一說，崔教諭當然不會不同意。金華怎麼說也是緊挨蘇杭的縣，在這兒當教諭又怎麼會不想自己的學生中有人一舉成名呢？如果真要出了個書法大家，也是他們教化之功。

兩人商議一定，這間房間就沒什麼可以阻止他們的人在了。

他們也是人，也有好奇心。

不過為了不破壞規矩，他們還是定下了所有的名次後，這才叫來小吏，將糊名開啟。

考過之後，總是要有個名次的。這時候開啟糊名是不破壞規矩的。只有看到名字，小吏才好抄寫公佈。

看到上面的名字後，崔教諭到是沒什麼反應，可王教諭卻是驚到了。

“竟然是他？”

崔教諭看到王教諭那麼驚訝，心中好奇心大起，問道：“王兄，莫非認識此考生。”

王教諭點點頭，說：“確實認識，如果我念一首詩，你也認識他。”

“什麼詩？”

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”

“是他！”崔教諭立即便知道他說的是誰了。

仰天大笑的那種狂，真是想不記住都難。

當然這也是沈石選的詞夠經典。如果詞不好，他的名聲可就不一樣了。

“多謝王兄。”知道是沈石後，崔教諭立即施了一禮。

“崔