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大爺以為我們不為心動，又補充一句：門票10塊錢的哦~

我反應也是極快，說：兩人五塊。

大爺把手一攤，說：搞快點看，幾下看完就出來。

原來藝術也可以討價還價，我不禁唏噓長嘆，恐怕大千泉下有知，也只有苦笑矣。

迅速付了五塊錢，拉著小白進去走馬觀花。

一進那幾個展廳，我才發覺被騙了。

我小學的時候組團來過一次。

當時特別的仰慕，特別的崇敬。

還一人寫了一篇遊記。

還聽說那些畫一幅都是好幾十萬，好幾百萬。

現在一看，原來小孩子真的很好騙。

這裡展出的每一件是真品，連贗品都談不上！

都是照片翻拍，或者其他什麼法子複製的。

你想啊，這鳥不拉屎的地方會給你展出百把十萬的真跡？

有的話也被那些什麼館長擺回家了。

我大呼上當，為五塊錢不值。書包網

57。羊振鈴的作文

57。羊振鈴的作文

羊振鈴的語文出奇的差，小學的時候寫看圖說話，寫教師節給老師獻花，結果獻菊花。說老師天天給他家訪，鞋都磨破了，地上的石子兒都磨平了。說他家窮，衣服都是些補丁。暢想未來，說自己開隱形飛機去找同學玩。你有錢就開直升機得了，幾步路犯得著開隱形飛機嗎？躲誰呢？

以前我沒少幫他捉刀。

最經典一次老師命題作文：老師該不該體罰學生。

我深入淺出縱橫開捭大拍老師的馬屁，結果老師對他說：作文寫得很好，就是字差了一點，回去重新抄寫一遍，明天要作為全年級的範文來朗讀一下。

結果讓他鬱悶不已，還得抄寫一遍。

也不知是我教導無方，還是羊振鈴領悟力太低，對他的諄諄教誨絲毫不見成效。他依然停留在抄襲小學作文選的水平，現在好些了，會到百度上去搜尋了，搜尋作文的同時還順便搜尋美女圖片。

現在好了，學中文的小白來了，不知小白底細的五姨放佛捉到了救命稻草，說快幫我么兒補下作文。又翻出一張不及格的語文試卷，說：看嘛，考得好撇嘛。咋個得了哦~

又不是吃人參掉氣，有個屁的補頭。

小白對羊振鈴的作文饒有興致，還對我說多麼多麼有趣。

然後還給我大談由羊振鈴小朋友語文考試不及格想到的學習方法和因材施教。

我是沒有看羊振鈴的試卷，小白這樣給我描述的：

羊振鈴小朋友這次語文單元測試中，得了四十多分，於是這張不及格的考卷就成了他爸爸媽媽姨媽外公哥哥妹妹飯後談資。

在他為週記絞盡腦汁的時候，我也順便看了一下他的卷子。整張考卷的風格與我大學時的四六級英語考試很相似，只不過是中文罷了。

羊振鈴同學以他幽默的想象力使他的老師在答案上不停地打叉下去。幾篇很乏味的散文用作閱讀理解，他沒得多少分。還有兩篇文言，其中一篇是孟母三遷。對於初一的學生來說還是太難。我記得我高三才做到過。他們學校也太揠苗助長了吧。兩篇無病呻吟的散文，不是感嘆生命易逝，就是言語不通，好比“五四”白話文革新。可想而知，他在考試時，一定非常惘然。

他已經寫了2，3個小時的週記了，還不到200字。

其實，做這些閱讀時，根本可以不仔細看，瀏覽一遍，審題，回到原文，找出答案，抄上去就行了。應試而已。絕對屢試不爽。可以用到大學。

等他寫完週記，看他腦細胞已經用得差不多了。我把這個方法和他說了一下，接著幫他分析做錯的題