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海姆達爾笑了笑，表示不在意。

倆男孩對他的好感一下就起來了。

與此同時，中央講臺傳來重重的哼聲，所有“兔子”不約而同地心頭一悚，紛紛以迅雷不及掩耳之勢坐回原位。

局面總算被控制住了，雖然過程坎坷了點，場面滑稽了點，結果驚險了點，但是，不管新生還是老生，所有人都懂得沉默是金了。

約克教授滿意的點點頭，中氣十足的宣佈：“魔法需要經過大量的演練進而熟能生巧，變形術也一樣，看見沒有，這就是多加練習的好處！”

一年級們的表情在那時刻顯得有些微妙。

約克教授的主持水平真心不咋樣，聽的人昏昏欲睡，鼓舞人心指望不上，那麼至少實際些吧，但是變形術教授呈現給德姆斯特朗一年級到六年級學生的講稿卻是廢話連篇。

起初聽起來像波瀾壯闊的建校史，之後有點像空洞虛假的廣告詞，最後變成了個人英雄主義的宣講——故事的主角是他自己。不等他抑揚頓挫的背誦完整篇講稿最富激情的最後一小節，有人開始使勁咳嗽。

約克教授被這突如其來的咳嗽帶的走了音，不得不停下，轉頭掃了眼阻止他的六年級師兄，此時那位師兄已經站在中央講臺左側，約克教授不滿的瞪了一眼，六年級師兄笑的很燦爛。約克想了想，決定見好就收，反正下馬威已經實行過了。

約克最後給了那師兄一個“我給你面子”的施恩表情，心滿意足地離開了講臺，回到教師隊伍中去了。

六年級師兄微微搖頭，而後挺起胸膛來到講臺後方，居高臨下的掃視下方的學生。

海姆達爾見他業務熟練，表情逼真，動作到位，想必不是第一回用鼻孔看人了。左右兩側的同學們又開始小聲議論，小胖子卡羅用他聽不懂的語言嘀咕不停。

“各位老師、各位同學，歡迎你們在新學年迴歸德姆斯特朗專科學校，同時，也歡迎坐在最前排的三十四位一年級新生，”講臺後的師兄微微垂目，目光迅速掃過一年級席位，“歡迎你們加入到這個冷得讓你哭鼻子的大家庭中。”很多孩子因他的說法和語氣而露出微笑，被約克教授攪的死氣沉沉的氣氛重新活躍起來。

在極富技巧性的短暫停頓之後，講臺後的六年級師兄又道：“我代表德姆斯特朗專科學校全體學生會成員向在座的各位同學表達我們誠摯的問候，希望在接下來的學年裡，我們能夠相互勉勵共同進步，也希望在座的其他年級的同學能夠一如既往的配合我們學生會的各項工作。”

別的年級的師兄如何表態看不見，一年級的孩子爭先恐後的點頭，就像小學生求表現一樣踴躍。身邊的同學一個個精神抖擻，目光炯炯，海姆達爾納悶了，傾身靠向萊昂。

“你認識他嗎？”

萊昂搖頭。

“我認識。”小胖子終於逮著表現機會了。“他是雷？迪亞斯，徳姆斯特朗的學生會主席。”

下面是俗套的自我介紹時間，不同的是德校的新生自我介紹需要在全校師生的監督下進行，而不是在教室裡對著老師和全班同學。海姆達爾大致對同年級的孩子有了基本的認識，還知道了一些他們願意透露的興趣愛好，比如卡羅？瓊斯愛打聽；裡安小帥哥是個帽子控；萊昂酷愛毒藥學……等等。

輪到斯圖魯松室長的時候一直對新生介紹含笑以對不置一詞的迪亞斯主席突然說：“可能各位同學還不知道，這一位是我們學校新上任的實驗研究室室長，已畢業的高材生艾文？班森對斯圖魯松先生評價很高。”

學生席位上一片譁然，一年級裡唯有幾個難得識貨的懂得箇中含義——小胖子翹起大拇哥，身後的師兄們則是對他指指點點。

斯圖魯松室長在心裡嗷嗷叫喚，依他原本的計劃，打定