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二節。

&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp林落休息了幾分鐘，就開始備課。

&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp楊謙教了這麼多年課，其實已經不需要怎麼備課了，和以前一樣上課就行了。但林落知道，楊謙的教學方式是有問題的，所以，他要重新備課。

&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp林落沒有當過老師，他也不知道自己的教學方式有沒有效果。

&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp所以，他準備慢慢改變楊謙的教學方式，隨著學生的反應來調整。同時，林落決定增加課後作業，增加做題量。

&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp能夠讀到高中的學生沒有一個是笨蛋，透過題海戰術，肯定可以提升成績。

&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp至於，學生會不會有意見，那不在林落的考慮範圍內。

&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp只要成績能夠提高，學生、家長、學校都不會再有意見。

&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp練習冊上的習題太簡單，不足以鞏固知識點。林落決定下班之後，去書店看看有沒有合適的數學習題冊。

&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp林落當然知道，其他數學老師手裡肯定有不少推薦書目，不過林落並沒有去問他們，畢竟楊謙的性格在那兒，林落不準備突然改變太多。

&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp至於楊謙自己，他其實也會從一些題集裡面挑選出一些題目作為課後作業佈置給學生，不過效果並不好。

&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp還有測試，林落決定每過一段時間，就給學生來一次隨堂測試，來看看教學成果如何。

&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp林落給學生上完課，下午四點半，林落下班去了書店，挑了幾本賣的不錯的數學題書買了回來。既然它們賣的好，自然是有其獨到之處的。

&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp林落又去菜市場買了菜回家。

&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp晚飯，林落還是要做的，畢竟他自己也要吃，不過林落不會像楊謙那樣只顧著楊晨遠愛吃什麼。

&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp至於早飯，林落是不會給楊晨遠做的。

&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp等楊晨遠第二天醒過來，他才發現，爸竟然又沒有給他準備早飯。

&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp楊晨遠又氣又怨，只能自己熱了昨晚吃剩的剩菜剩飯吃。

&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp&amp；nbsp一連幾天，每當楊晨遠覺得爸氣應該消了吧，可每天早上都是失望，爸不僅每天早上不再給他準備早飯，晚飯也不再做他愛吃的菜了。

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