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之大家都很擔心你，有什麼事都話一定要和我們說哦。”

谷川仔細回想了一下最近發生的事情，一切都在平穩的正常發展，別說煩心事了，連不順利都沒有。

看著谷川努力回想著的樣子，小武忍不住想起來剛剛那通電話。

那是在他把谷川暈倒的事情報告給學校後，學校要求作為社團輔導老師的他必須給谷川的監護人打電話溝通，告知情況的同時誠懇道歉。

其實他很早就想和谷川家裡人聯絡了。

谷川在家校聯絡本上留的大概是家裡保姆或者管家的電話，幾經週轉之後小武才拿到了谷川哥哥的電話——谷川的父母似乎都已經去世了，家裡只有一個比他大幾歲的哥哥。

對於谷川和家裡人關係微妙這件事小武老師是有所耳聞的，畢竟一個從東京轉學到“鄉下”讀書，樣貌俊美還獨自一人居住的人相當容易成為話題中心，光是辦公室閒聊他就聽到過好幾次。

在大家的討論裡谷川是一個不幸的倒黴蛋，聽說谷川家相當有錢，兄弟之間關於繼承有很大的糾紛。谷川的轉學也是自己一意孤行，他的哥哥嘗試阻攔了很多次，不想讓這個可能影響自己掌權的弟弟逃離控制，最後是沒有辦法才勉強同意他來這邊讀書。

所以打電話時小武並沒有抱什麼期望，甚至還做好了沒人接要打很多次的準備。

但出乎意料的，幾乎是剛打過去那邊就接了，就像是對方一直在等著這個電話一樣。

當時小武老師緊張的介紹了自己，說明了情況。

他並不是一個經驗老道的教師，因為這種意外事件和學生家長進行溝通道歉還是頭一回，說實話他還挺害怕對方是脾氣比較暴躁的那種家長。

幸運的是谷川拓北情緒相當穩定，他似乎早已透過其他途徑瞭解了事情的經過，對於具體發生了什麼比他這個老師還要清楚，就像身處現場一樣。所以對這一部分他幾乎沒怎麼關注，谷川拓北將全部的時間都用於說明上。

他預測了谷川幸南醒來後會有什麼反應，並交代了小武老師要怎麼應對，喜歡睡的床的位置、睡覺時最舒適的光線、要準備什麼水果等等，事無鉅細。

“小南是家裡寵著長大的，從小到大都沒怎麼受過傷，家裡人對他這次意外都很擔心，希望貴校能予以一定的重視，如果處理得當可以和平解決的話自然是最好的。”

小武老師點頭，“當然，校方對於谷川同學後續情況肯定會繼續跟進的。”

說著，他猶豫了一瞬但還是說道：“谷川拓北先生，接下來的話我不知道該不該問，這不是以老師的立場”

“您說。”

“您”

小武腦海裡浮現了很多場景，極少與他人交流的谷川獨自一人縮在角落的樣子，辦公室裡其他人閒談時臉上不自覺浮現出惡語揣測的樣子，聯合訓練時自己撞見谷川和家裡人打電話一臉漠然麻木的樣