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震響。這次的來電顯示是&ldo;敏&rdo;，墨深臉一沉，走到門外隨意拉住一名路人，道：&ldo;麻煩，幫個忙，告訴她，是打錯電話。&rdo;

由是，在r市的許知敏莫名其妙掛了電話。是純粹的打錯電話嗎？為何心頭浮現出一抹不安，隱隱約約牽動著遠方的親人。家裡昨兒才通了電話，那麼，會是誰出了事？

宿舍裡，個個興致淋漓，議論明日去臨床實習的事。實習單位是學生自己申請，結合老師的統籌調整。314宿舍七個人被瓜分到四個單位。全班去省醫的名額是四個，314宿舍就佔了兩個位置，分別是王雅麗和林玉琴。許知敏和方秀梅一起留在了大一附屬。

為這事，陳茗曾經底下找許知敏發過牢騷：王雅麗和林玉琴肯定找上什麼人進去省醫的，許知敏，你的成績那麼好，怎麼也不找人呢？

許知敏笑說：你明白的，我普通工人家庭出身，去哪裡找人？

這是實情，原先於青皖在省醫工作的朋友飛去美國另謀高就，門路全落空了。找墨深幫忙？她從來沒想過。

陳茗罵她白痴：林玉琴不就是去巴結師兄嗎？

許知敏冷著臉：不要將我和她混為一談！

對許知敏而言，委曲求全有原則，她不想讓其它東西去玷汙感情。

陳茗吃了個閉門羹，一時愣愣地望著許知敏：相處四年，此刻方知宿舍裡最厲害的人是平常任她們&ldo;欺壓&rdo;的宿舍長。

許知敏認為，大一附屬名氣是不及省醫，而同樣作為大醫院，學到的東西並不會少。好學校有壞學生，壞學校有好學生，說到底，看學生的本事。

到大一附屬報到後，許知敏先是被安排到急診。帶她的老師姓劉，人長得敦厚，談吐卻是極為鋒利。劉帶教在急診工作多年，她教學生的第一句話是：先學會做人，再做事。

許知敏受益匪淺。劉帶教不是急診技術最好的護師，可是她的工作得到同事和病患的眾□贊。每次評選院內先進員工，少不了劉帶教的一份。

後來許知敏才知，大一附屬的護理部很重視她們這批護理本科生的教育。豪氣的省醫，則是對於護理師培養並不是很感興趣。王雅麗和林玉琴常回到宿舍訴苦，說帶教的老師都不愛搭理學生。

話說回來，急診是個人雜事多的地方，許知敏跟著劉帶教，在切實體會理論和臨床相結合的同時，迅速學習如何與病人溝通，與同事互相協助。再加上，她向來低調做人，竟與同來實習的大專院校生相處極好。這個意義是非常的，要知道，很多臨床老師包括護長，那個年代沒有護士本科教育，最高學歷只是大專。護長和老師們對許知敏另眼相看。老師們私下道：劉帶教，你這回帶的學生很不錯啊。

劉帶教但笑不語，暗想：這小姑娘平常默不吭聲的，卻是把她教的所有東西一字不漏地記了下來，而且非常地聰明。許知敏知道老師都喜歡謙虛積極的學生。因而許知敏從不會當場違抗老師的任何命令，有疑問或異議，在老師下班後，另找時間請教。完全地遵循了她所教導的先做人再做事的精髓。

許知敏在急診實習期有一個月，剛呆了半個月，護長就找了劉帶教商量：我覺得這小姑娘挺好，到時她畢業可以向護理部申請留下。

劉帶教舉雙手贊成。技術可以繼續提高，做人，可不是人人都能做到許知敏這份上。她看得出，這學生聰慧，對待病人是一視同仁，可見心地善良，深得她心。

這時候，許知敏沒想到會在急診遇到葉雯，更沒想到葉雯還記得她。

&ldo;我記得你。&rdo;葉雯說，&ldo;我轉去醫學系時，還想著過幾天可能會見到你。可你在護理學院呆了四年。&rdo;

許知敏莞爾：&