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&ldo;唔!&rdo;許江同承受不住回憶裡的絕望，把還沒嚼爛的飯菜吐到了桌上。

他狼狽地捂著嘴吞了幾口唾液，才把強烈的嘔吐感壓下去。

……還是不嘗試了。許江同把餐盤推到一邊，去買了兩塊水果蛋糕，又打了杯甜豆漿。

但對成年人來說，只靠蛋糕補充糖分，長期不攝入蛋白質，身體肯定吃不消。

許江同今天有兩節大課，下午第二節 課結束後，過50分鐘就要上晚課，是食堂最擁擠的時間段。許江同正好沒胃口，隨便吃了塊巧克力。

晚上是他教的專業課，藝術解剖2，延續上學期的內容繼續講肌肉和骨骼。

請了兩周假，教學進度慢了很多。但這門課節課後還有4個實踐周，為了不影響期末考試，他只能加班補課，從下午站到晚上。

上節課剛把小腿的生理結構講完，現在只剩最後一部分了。許江同坐在講臺邊等同學們吃完飯回來，對著課件發呆。

飯點的食堂實在擁擠，很多學生都踩著點回教室。等上課鈴打響後，許江同帶好擴音器繼續講課。

&ldo;這節課我開始介紹腳踝，&rdo;他拿起足部骨架模型，指著中間一塊圓臺形的骨頭說，&ldo;這是距骨，是直接連線小腿骨、身體重量的承受點。其中這一點就是我們常說的踝關節。距骨、舟狀骨和根骨一起構成了人站立時的支撐……&rdo;

講起這些知識，許江同不假思索便能侃侃而談。

突然，一位同學舉手問道：&ldo;所以老師，我們扭腳的時候會傷到哪塊骨頭呢?&rdo;

許江同愣了下，隨即答道：&ldo;一般普通扭傷不會導致骨折，通常是韌帶損傷。&rdo;

說完他把模型放回講臺上，開啟課件裡翻了翻，沒有找到類似圖片，只好拿起粉筆：&ldo;我簡單畫一下吧。&rdo;

&ldo;腳踝周圍有兩組主韌帶，其中內側韌帶又可分為四部分。如果在活動過程中發生外翻，最容易扭傷內側的副韌帶。&rdo;

隨著語言的描述，他熟練地畫出了示意圖，還順手在那條韌帶上打了個叉。

最後一筆落下時，許江同的手卻頓住了。看著黑板上縱橫交錯的韌帶，他突然想到了陶希洪的傷。

他學了這麼多年解剖，都能算半個醫生了。可就算他摸便了人體的每一塊骨頭，還是照顧不好陶希洪的身體。

黑板上的叉越看越刺眼，許江同吸氣的聲音裡甚至帶了點哭腔，飛快地拿起抹布把圖擦掉了。

&ldo;這個問題我們下節課再討論。&rdo;

可能是情緒有點激動，許江同突然頭暈了一陣。他往前走幾步，扶住講臺，抽出椅子緩緩坐下去：&ldo;抱歉，我今天身體不太舒服。&rdo;

&ldo;沒事老師，你坐著講吧。&rdo;學生們表示理解。

許江同見還有十分鐘下課，也不逞強了，坐在講臺前講完了剩餘部分。

下課鈴響後，同學們紛紛整理東西離開。許江同還是覺得頭暈，靠在講臺上休息了一會。

等他回過神時才發現，意識好像出現了時斷時續的空白。

該不會是低血糖吧?許江同心慌了一下，手指不受控制地微微發抖。他摸了摸口袋，發現糖已經吃完了。

&ldo;……&rdo;許江同任憑身體癱軟在座椅上，又走神了幾分鐘，趕緊拿起手機給陶希洪打電話。

球隊的訓練剛結束，高勛正在發表長篇大論，點評今晚的比賽。陶希洪給許江同的來電設定了特別提