第三章 長輩的教誨篇(第1/2 頁)

關於長輩的教誨，我覺得大多數人可能都是，左耳朵進右耳朵出的。只有最小的時候，人什麼都不懂，所以教什麼就聽什麼。

人到了小學階段，可能就有些自主意識了，家長說的話也就不怎麼聽了。記得我父母當時給我說來一堆，要好好學習，要跟學習好的人玩等等，這些話我基本不聽，我當時就覺得品德比學習重要，家裡人好像說的那些人學習好，一切就都好一樣，我內心一邊想著這些一邊想著，趕緊說完我就去玩了。父母教我做事的時候我還是聽得，不懂了就跟著學。

上初中後，我謹言慎行，開始不斷思考，那些長輩們的教誨慢慢讓我感到無聊。

有一天我在廣場上，看到一個老頭對著一個大約三十多歲的人說，要一分為二的看問題啊，什麼什麼的。我真的只是覺得，這太普通了，頭髮都全白的人了，怎麼還在說這些基礎的道理，這種程度如何國強民強？

之後，家裡人給我講道理，幾年來讓我有感觸的好像只有一句，窮在鬧市無人問，富在山林有遠親。其餘的時候都是，我靜看著他們講些我知道的東西，又或是些我不認同的東西，當我內心不認同時，我就彷彿看到了一幅場景，幾十年後的我在後悔，哭著說早點聽父母的話就好了。一瞬間我又回過神來，想起現在的我還在上初中，我還有機會改變。於是，我就開始反思，到底哪步走錯了才導致自己有那樣悲慘的未來，反思後便開始不斷的修繕自己的品德與行為。

一般來說，他人的教誨讓人進步的很慢，且人是不聽勸的，因為沒有代入感，說教的人在說的同時腦海裡都是自己曾經失敗的畫面，所以很焦急的描述著勸導著你，但聽的人沒任何感覺。我覺得想要進步的快，還是去歷練自己，去實踐。家人說苦口婆心的勸說一萬遍，都不如現實的巴掌來的快，能立馬打醒人。想要減少實踐的身體傷害，就得靠想象力，多讀書，多觀察瞭解，反思總結，然後去改變自己。

其實，現有世界的道理，有時差不多兩句話就足夠了，一，是老子的話：“無中生有，道分陰陽，三生萬物。”二，是孔子的話：“己所不欲，勿施於人。”

只要充分利用自己的想象力，那種真實感極其強烈的想象力。仔細的把孔子的這句話想像到極致，人之間的道理就都能懂了。當你遇到小商店的阿姨時，就想象她的日常生活，每天來人，買東西。每天來各種人，剛開始覺得輕鬆，後面天天一塵不變又很枯燥，於是放個電腦玩玩鬥地主啥的。遇到修管道的，就想象，喜歡這個，於是幹這行。但是，這不可能，於是又想象到我是被逼無奈，幹啥活別人都不要，只有這個招人，我也能幹這個，而且薪水也還不錯，湊活著幹吧，等等等等。

各種職業，各種人的各種生活與可能性，根據瞭解的現實情況不斷修正，自此，各種人的各種心裡想法，心裡就都有點數了，不過，慘的一點是，精神分裂的程度也會更進一步。

我的建議是，在自己的自主控制力和遺忘力達到一定程度前，不要試圖去理解暴力罪犯，心理變態，和異性的心理狀態，想象力太豐富可能容易走不出來。

當你理解了一部分人的無奈與痛苦，就可以讓你變得寬容與和善。因為你會發現，人其實有時候，差不多就都這樣，我要是天生貧窮，說不定也是禮節不怎麼注意，又或者走上了違法犯罪的道路，我若是天生富貴，那麼我可能談吐優雅，舉止得當，隨便捐個幾百萬還立馬是慈善家了。人的行為有時說明不了什麼，先天稟賦，後天教育，各種影響造就了各種人。

理解看的更多了以後，就發現各種道理適應各種情況與範圍，都對也都錯，準確的說應該是把“對”說成，“更加貼切自然發展現實”，這樣可能會合適一點。

所以初二之後，我就對周圍人的說教不感興趣