第25章 填鴨式教育(第1/4 頁)

晴朗的天空上，幾朵映著太陽光輝的雲彩飛翔著，整個世界都彷彿明媚了許多。

廣闊無垠的大草原上，幾十個發光的同學們，正坐在草地上，帶著新奇的笑容，用各種方式玩弄著地上新長出來的水龍頭。

我們在發光！！！

我在發光！！！

在發光！！！

發光！！！

光！！！

！！！

！！

！

白嵐也開啟了水龍頭，直接用手掌堵住了水龍頭的流水口。

水流在撞到手掌之後，變成了白光，逐漸消散。

隨後他按照老師的提示，把大腦放空，全身的肌肉也逐漸放鬆了。

好像有一種無害不痛的電流，穿過了自己的身體，接著身體裡就像是有水流在不斷的翻騰。

慢慢的，他感覺到了靈力在體內流動，身體也逐漸發出了光。

不少同學都和他一樣，全身都發出了白光。

把水龍頭調小，白光的亮度就會降低。

把水龍頭調大，白光的亮度就會變高。

白嵐變成了一個炫彩閃光的LEd燈，明滅不定。

……

“同學們，你們現在的這種情況，僅僅是被動的接受靈力的灌輸，靈力在身體裡流動的路線你們是完全控制不了的。”

“正是因為這個原因，在你們的身體被灌滿之後，多出來的靈力會從你們全身的各個角落溢位來。”

“所以你們現在才會出現這種，全身都發白光的情況。”

“我再給你們示範一下。”

說著陳老師又開啟了水龍頭，用手接住了從水龍頭裡流出來的水，之後老師和同學們一樣的，全身都發出了光。

因為陳老師就把水龍頭擰開了一點兒，流出來的水流比較小，所以老師身上發出的光比較淡。

不過這種不刺眼的光正適合演示。

“體內的靈力如果不受控制，就會從全身的各個地方溢位來，就像我現在這樣。”

“而想要控制體內靈力的執行，第一步就是控制靈力執行的路線。”

“具體的方式，就是給靈力確定一個出口，把全身的靈力都凝聚起來，從那個出口出去。”

說著，老師舉起了另一隻手，手裡發出了一道光波。這道光波越來越明亮，與此同時，老師身體上發出的光越來越黯淡，最終消失。

“這個技巧的關鍵，在於把全身的靈力聚集在一點。”

“你們今天這節課能學會這個就不錯了。”

說完，老師關上了水龍頭。

“同學們，我們大家都統一一下啊！”

老師一邊說著，一邊高舉雙手。

“我們統一用一隻手接水，然後用另一隻手出水，別給我用其他的身體部位！”

聽到這個，同學們都發出了會心的笑聲。

“現在大家自由練習吧。”

說完，老師就飛上了天。

同學們有很多草想吐，但是草到嘴邊又咽下……

草……

白嵐無聲的吐槽了一下，然後忽然就有一種感覺，當自己在這個廣袤無垠的青青草原上吐草的時候。

自己就已經輸了。

算了。

白嵐再一次開啟了水龍頭，用手接住流出來的靈力。

他感覺到自己的身體被大量的靈力強制灌滿了，自己的身體也隨之發出了白光。

要被……填滿了鴨！

……

“如來神掌！”

孫騰雲坐在地上大喝一聲，然後伸出一隻腳來，從腳上射出了一道白光。