第一百二十一章 建設諸事(第2/3 頁)

在堂皇對陣中發揮的作用不會太大，但是在對付盜匪和小規模分散作戰時據有一定的優勢，所以三人戰陣雖然不再是軍隊訓練的主要專案，但是亞特將它作為小隊訓練的內容保留下來。與此同時，盾陣的訓練成為軍隊訓練的主要內容，在兩軍對陣之事，能夠熟練掌握手中盾牌，配合組成牢固盾陣的步兵能夠有效抵禦敵軍箭矢的拋射和士兵的衝鋒；經過實戰對演和軍議討論，軍隊戰陣配合訓練中改進了原先盾陣戰力層次單一的缺陷，新的盾陣中增加了破陣重步兵，他們不但身穿比普通戰兵厚重的盔甲（鐵甲、棉甲或皮甲），連手中除了劍矛以外的頁錘、重斧、鏈錘等武器也比普通戰兵武器更具破甲破陣能力，在對陣之時，這些重步兵將在普通戰兵盾陣的掩護下作為突破敵陣的主要力量，在僵持不下的時候，他們將作為死士拼力突破敵軍陣型，帶領身邊普通戰兵衝殺陷陣。

戰法訓練是最近剛確立的訓練內容，主要包括三個方面:

軍法學習、軍事知識學習、傷患救治學習。軍法學習是告訴士兵軍中哪些事情可以做，哪些事情不能做，確立了逃避戰役、違抗軍令、臨陣脫逃、私藏戰獲、軍中滋事、欺壓良善等十餘條會受到嚴懲的事情，並頒佈了斬殺敵兵、突破敵陣、擒獲敵兵、上繳戰獲、訓練突出等十足項會受到軍隊獎賞的事情，以上皆為軍法學習，這些軍法經過幾位軍隊指揮官的商討同意後，由亞特執筆親自寫在軍法文冊上，由識字軍官每日向士兵宣講，讓每一個士兵都能知軍法畏軍律；

普通士兵的軍事知識學習十分簡單，主要是奧多、安格斯、呂西尼昂和克勞斯幾人教授，讓士兵熟練掌握一些軍事命令的意義，掌握軍號號音，掌握一些突襲、夜襲、防禦、行軍、側翼掩護、正面進攻等簡單的戰術，當然還包括學習一些最簡單的與行軍打仗關係密切的通用文。

而小隊長以上軍官的軍事知識學習就要深入得多，軍官的軍事知識學習由亞特和安格斯兩人親自教授，他們不僅要學會如何訓練士兵和帶兵衝鋒陷陣，還必須掌握如何行軍、紮營、建立防禦線、佈置哨位、分析軍情、保證軍隊供給等等諸多事宜，這些東西軍官們一時難以接受，他們不覺得指揮三十個士兵作戰還需要學習這麼多繁雜的東西，但是亞特一再強求，眾人也只得硬著頭皮端坐在亞特周圍聽著記著；

傷患救治學習是士兵和軍官們最為積極學習的，因為他們的身份決定他們每個人都可能在下一場戰鬥中受傷，如何自救或救治身邊同伴，減少傷亡是所有人最關心的，畢竟每個人都很惜命，山谷醫士托馬斯給軍官士兵們教授如何識別金盞花草、水薊草、蕁麻、艾草等可以治療傷患的藥草和罌粟、顛茄、鵝膏蕈等有毒有害的草類，教授士兵軍官們如何用新鮮的蜂蜜處理創傷，如何用亞麻布包紮傷口以便傷患能堅持到醫兵或醫士趕來救治。普通士兵只需要學習最為基礎的醫護術，而每個中隊的錙（醫）兵和輜重隊的醫士和所有錙兵必須跟著托馬斯醫士熟練掌握救治傷患的技巧。

另外值得一提的是堂區學堂，在堂區學堂接受訓練的是十三個商隊招募的大半孤兒，後來林恩和羅倫斯也將自己的兒子送進了學堂接受訓練，學堂屬於民政官管轄，但是它卻主要是軍隊的儲備力量。

和木堡小教堂一樣，在庫伯趕工修建領主府邸的同時，教堂和學堂的建設沒有停步，庫伯調派了幾乎所有谷間地閒置的農夫和戰俘勞役來木堡中進行營造，在領主府邸剛剛完成基腳的時候，一座精緻的小教堂和寬敞的學堂已經基本完工了，小教堂有三個部分——彌撒和佈道祈禱等儀式用的聖殿廳堂、供信徒懺悔的內殿兼告解室和提供給神甫起居的臥房公事房。由於整個教堂中只有哈米什一個神職人員，所以教堂很小，除了聖殿稍微大一點、裝飾精緻一些外，其它的地方都一切從簡。

而相比教