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的包圍圈。

&ldo;嘿，你這孩子，今天怎麼這種態度?&rdo;媽媽在背後不滿地說。

我關上門，靠在門壁上，腦裡什麼也不敢想，眼淚卻流了出來。

夜深了，我躺在床上，怎麼也睡不著覺，眼前總是晃著杜麗和楊妮那張可怕的臉。迷迷糊糊間，我做夢了。

我又站在了那個黑黑的洞口，四周是一片死一般的寂靜，一站就是一晚上。

第二天，我是被鬧鐘鬧醒的，天還沒亮，頭痛得像要裂開般。但是，我還得起床，去把那首《盆景》的詩再溫習幾遍，再過兩天，就要正式比賽了。

進行了日復一日的早晨生活程式後，我背起書包上學了，但是，今天的心情有些不一樣，一方面忐忑不安，另一方面又很好奇，因為一到學校，就會知道杜麗她們昨晚的真相了吧。

一進教室，我就看到了杜麗和楊妮坐在自己的坐位上晨讀，一本正經的樣子。

這很奇怪，以前她們總是在外面打鬧到早讀鈴響才進教室的，怎麼今天突然變了個人似的?

我從她們的身旁經過，她們甚至連眼睛都沒斜視一下，從來沒有見過她們這麼認真專注地讀書。

我坐到自己的位置上，放好書包取出語文課本，但是，注意力總也集中不了，總往她們兩人的身上瞥。

杜麗的口中喃喃念著，好不容易，我終於聽明白了，原來她讀的正是艾青的這首《盆景》。

她讀這詩幹嘛?

我皺了皺眉頭，感覺有些不安，但又沒發現有什麼不正常的地方，誰也沒規定，杜麗就不能讀那首詩啊。

早讀課一完畢，同學們都衝出教室去玩了。諾大的課堂內，只有我和杜麗、楊妮三個人。

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