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開始介紹自己，男的來自法國，女的來自南非。男的明顯是個同性戀，不時露出撅嘴的樣子，讓人忍俊不禁。

我們看了關於卡達和卡航的短片，做了簡單的英文筆試，接下來被分成四組，開始小組討論。我們組一共13人，每人脖子上掛一個編號，圍一圈坐著，這讓我想到某某小姐選拔賽，只是我們不把編號貼在腰上，也不需要穿泳裝。其他人都露出迎接挑戰的表情，而我只覺得好玩，當它是遊戲開端。我一貫的做法是：別人越是給你製造緊張氣氛，你就越要當他是空氣般蔑視。

男考官說：“現在你們討論一下在卡達會遇到什麼困難，並把它們都寫下來。”他把一個筆記本和一支筆放在圈子中心的地上，沒有說任何規則就轉身回到了座位上。

我在培訓中心經常帶學生討論問題，組織這樣的話題簡直小菜一碟。我在大家正猶豫不決的時候，迅速而又頗具領導風範地揀起紙筆。在回到座位的一瞬，我的腦子飛快地轉著，該如何開口？開場白至關重要，我知道我已經是組織者，佔了主動地位，不需要再強勢，於是坐下來，微笑著用英文說：“我來給大家做記錄吧，我們可以開始了。”

我很滿意自己突然想出的“給大家做記錄”這句話，這是領導的藝術，明明是領導，卻還要誠懇地故作謙虛，讓人心悅誠服。大家當然不會攻擊一個為自己服務的人。

我很自然地接著說了一個，語言障礙，再簡單不過。話音剛落，一個女孩就立刻說：“環境障礙，卡達很熱。”我笑著對她點一下頭，迅速寫下來，心裡卻在想，英文很好，但是，你太迫不及待。其他人開始爭先恐後地加入進來，我逐一寫下，儘量在最短的時間內讓字型更清晰，格式更美觀，同時嘴上還做著總結。

有兩個臨座的女孩始終不說話，一定是因為緊張，或者英文不好，不敢開口跟別人搶罷了。我是“領導”，怎能不給“弱者”機會？但既然是“弱者”，就只能先鼓勵，後激勵了。我調侃道：“沉默就是預設，所以你們同意大家所說的？”其中一個女孩十分感激地說了一個字：“對！”另一個女孩在笑著說了同意之後，又接著說可能會想家。我肯定地說：“完全贊同！”刷刷寫了下來。

我知道這一切考官都看在眼裡，但我是個高超的演員，完全入戲，不看他們一眼。十幾項困難說完之後，見大家似乎想不出更多，我就說：“關於困難我們可以先討論到這裡，需要補充的可以隨時提出來，現在我把大家剛才討論的結果複述一遍。”我把記下的所有困難讀了一遍，沒有人要求我這樣做，我只是要在表現我的邏輯和專業的同時，再秀一下我的英文罷了。讀完，我再問有沒有人需要補充，沒有人說話。我沒有將筆記本和筆放回原來的地上，而是把它們交給考官。考官看了看我的記錄，說了聲謝謝，聲音很輕，但我明白，那是讚許。

接下來考官又把筆記本和筆放在圈子中間，說：“你們討論一下該怎麼解決這些問題。”然後又像剛才那樣離開。

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我已經完全證明了我的能力，再強勢下去，就要高處不勝寒了。於是，我想把機會讓給別人，可居然沒有人動。我暗自高興，她們已經沒有信心了。我小聲跟旁邊的女孩說：“你來吧，沒事的。”她說有點害怕，這時那個英文很好的女孩揀起了紙筆。果然如我所料，她的英文十分流利，但故意說得很快，快得像Rap。我幾乎要提醒她，說慢點，越是想表現，越是讓人覺得你很緊張，更重要的是，不要忘了，你來應聘的是親和力至上的乘務員。我知道，她已經輸了。我又不緊不慢地變成了積極的參與者，配合大家討論。氣氛顯然不如剛才活躍。最後那個女孩也把筆記本和筆給了考官。

第三篇　面試達人（3）

問題結束之後，我