第一百三十一章 學會問為什麼(第2/6 頁)

教室外的走廊上出現時，他都還沒有進教室，教室裡就發出了一陣幾乎要把天花板給掀翻的歡呼聲。

他是由劉琴帶到教室來的。

在他走進教室以後，剛回落的歡呼聲又一次響起來。

蘇肅臉上都出現了驚喜的笑容。

劉琴也笑了，用手壓了壓，示意大家矜持點，隨後，她說：“因為一些眾所周知的原因呢，學校為咱們班安排了一位新的歷史老師，蘇肅，蘇老師是振華大學的本碩博，曾經在江廣帶出過兩位歷史單科全省前萬分之一的學生，大家要好好珍惜蘇老師，有什麼不懂的、需要請教的，都找蘇老師這位大神幫你們解答。”

全班發出第三次歡呼聲。

蘇肅直到這個時候才來得及開口說第一句話。

“嗨，各位，我是蘇肅，接下來的這三百多天，大家可以信任我，跟著我走，高考就沒什麼大不了的。”蘇肅說。

“喔——”李璀瞪大眼睛，問：“蘇老師，那我這種不及格選手還有救嗎？”

蘇肅揚起嘴角，笑得很陽光，說：“這種時候還問有沒有救幹什麼，死馬當活馬醫唄。”

全班鬨堂大笑。

蘇肅的風格超出了大家的預料。

沒想到這位蘇老師竟然一上來就會揶揄學生，還跟大家開玩笑。

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蘇肅跟大家見面的第一節課，並沒有直接開始講課，而是講起了高考歷史到底應該怎麼考。

“歷史其實就是一個又一個的故事，但歷史考試不是。”蘇肅開門見山，“大家背史實，背年份，這是基礎，但考試考的不是原封不動的史實，而是每一小段史實在漫長曆史長河中的定位，所以，要考好歷史，背好每一個知識點不是關鍵，關鍵在於我們要清楚，為什麼會發生這段歷史。為什麼三個字，才是考好歷史的關鍵。”

“舉一個簡單的例子，為什麼唐朝會爆發安史之亂？為什麼宋朝會成為商業繁盛的時期？為什麼清朝會大興文字獄？”蘇肅說，“我們難以預知未來，但我們可以總結過去，總結，就是從各種各樣的歷史史實中，去推理和摸索出它的規律，它的發展脈絡，而這也是高考中最喜歡的出題思路和考試重點。”

蘇肅講起這些來，身上散發出一股神采飛揚、自信從容的氣場，帶著每一個學生聽下去。

陸嚴河也醍醐灌頂一般地有了新的認知。

“所以，很多理科生說，歷史就是死記硬背，但考過這些試卷的你們肯定知道，要是光靠死記硬背就能考一個高分，那滿分肯定遍地走。”蘇肅笑了起來，“學會問一段歷史為什麼會發生，思考歷史，總結規律，你就學懂了歷史，也不用再畏懼考試。”

蘇肅真是一個非常有人格魅力的老師。

他對自己的專業非常自信，說任何東西都彷彿信手捏來。

一堂課轉瞬即逝，大家都還聽得意猶未盡時，下課鈴聲就響起來了。

蘇肅拍拍手，說：“那今天就到這裡，從明天開始，我帶著大家從頭開始過一遍高中歷史，還是那句話，信任我，跟著我的節奏來，基礎好的學解題思維，基礎不好的打基礎，三百天的時間，綽綽有餘。”

大家自發地鼓起掌來了。

掌聲雷動。

蘇肅走了。

一幫人大眼瞪小眼。

李璀站起來，震驚地說：“這人有點牛逼啊。”

“不愧是能考上振華又能帶出兩個全省前萬分之一的神人，一堂課比過去兩年多帶給我的提升都要多。”梅萍說。

蘇肅帶給大家的震驚有點大，幾乎所有人都忍不住議論起來。

陸嚴河自己都收穫很大。對於歷史，他總是有點不得其門而入，聽音訊課，自己看書，還看