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了又有了騷動的跡象。

張心悅看了米琦薇一眼，又看了看手錶，她不過是思考了兩分鐘而已，這群人就迫不及待了？深呼吸了一下，她說：“是少數民族分裂分子的分裂活動，農民起義和民主思想。民主思想的威脅更大，它代表了先進資產階級的思想，其產生和發展的最終結果是推翻封建統治，從而結束皇權政治。而農民階級由於自身的侷限性，即使是推翻了封建王朝，還可再建一個新的封建王朝，皇權政治依然存在。”

“嗯。造成三國兩晉南北朝分裂的歷史淵源是什麼？”羅隱繼續問她。

“東漢以來豪強地主勢力的惡性膨脹！”她的聲音高了幾分。

“猛安謀剋制和八旗制度的共同點是什麼？”

張心悅的眼瞼跳個不停，不氣不氣，她安慰著自己，開口道：“都是由少數民族首領創設，促進了女真社會的發展，是兵民合一的社會組織。”

“王安石變法中即限制官僚地主特權又增加了政府財政的措施是什麼？”

“募役法！”她握緊了拳頭回答道，他絕對是故意的，好好的課堂整成了她的個人專場，不會要問32個問題吧？她快要吐血了，天知道還有什麼鬼問題要問，能不能不要這麼對她，受不了啦！越想越氣，她的眼睛在噴火……

“坐下吧！”他輕描淡寫的說。

張心悅重重的吐了一口氣，坐了下來。

“明朝中後期資本主義萌芽的主要標誌是什麼？張心悅！”羅隱手握著粉筆，半轉著身體看著她。

“出現‘機戶出資，機工出力’的機房呀，羅—老—師！”張心悅惡狠狠地說，最後三個字她拖得長長的，語氣裡充滿了火藥味。

“注意聽講！”羅隱轉過身去，書寫著板書。

“知道了！”她大聲回道，驚得周圍的學生都用看神經病的那種眼神看她，她超不爽，怒！

作者有話要說：

☆、非禮

“春秋戰國時期，各國統治者紛紛進行改革和變法，認為商鞅變法是社會制度根本變革的最主要依據是什麼？劉薇薇你答。”

“廢井田，開阡陌。”

“劉樂天？”

“廢井田，開阡陌，承認土地私有。”劉樂天大聲回答道。

“對，坐下，劉薇薇也坐下。”

“王惠，春秋與戰國時期改革的不同之處主要是什麼？”

“改革的性質不同。”王惠小聲回答道。

“很好，坐下吧！”羅隱邊說邊瞟了一眼王惠旁邊的張心悅。只一眼就被張心悅迅速捕捉到了，不準叫我！張心悅的臉上明顯寫著這四個字，她微側著身體，手上的筆被握得死死的，斜著眼瞪著他。羅隱知道她是什麼意思，他笑了笑繼續講課：“北魏孝文帝是我國傑出的少數民族政治家、改革家，他主持進行的的變法，是地主階級內部一次成功的改革……”

“你覺不覺得最近羅老師對王惠很好？”下課後，栗子昔和張心悅說著悄悄話。

“有嗎？”張心悅含糊其辭。

“有！最近羅老師總叫王惠回答問題，對她又和藹又溫柔！”栗子昔附在張心悅耳旁小聲說。

“那又怎樣？現在還不是又和藹又溫柔！”張心悅指了指講臺。

“不一樣！”栗子昔搖搖頭，看著羅隱。

“張心悅你給我講道題吧。”王惠拿著一張試卷站在了張心悅身邊。

“去找羅老師呀，老師最近對你可是很關注啊！”栗子昔朝王惠打趣道。

“你去問老師吧，他講的又清楚又全面！”張心悅鼓勵道。

王惠看著講臺推辭道：“算了，算了，我自己想吧！”

“想問就問，要問的響亮！”栗子昔