第 113 章 高考結束(第2/3 頁)

桑雲窈在高考這一天，起得不早也不晚的。

軋鋼廠的領導為了表示對高考的重視，給廠裡的職工包了二輛車，讓職工得以坐上車統一去高考考場。

祁家老爺子、陳逢春老人都過來了，他們握住了桑寶彤的小手，這兩天把桑寶彤接到了他們家裡住，現在在大巴車下面對著桑雲窈揮手。

祁衛東、陸湘儀還有祁平江都有工作在身，也沒來送桑雲窈。

軋鋼廠的大巴車停到了考場門口，不少腿上帶著泥點子的知青面露豔羨，他們是附近村子裡趕路過來的。

沒有軋鋼廠這樣的條件，甚至有村子的幹部剛開始還為難知青，不肯在報名表上蓋章，覺得放這些知青去考試，那是在躁動軍心，帶來了混亂。

到後來發現了國家對這次的高考異常重視，那些村幹部們才鬆開了握住了印章的手，給準考的證明上蓋了公章。

聚集在考場外的人越來越多，終於到了距離考試還有四十分鐘，考場大門開啟，所有考生魚貫而入。

拿著座位號，桑雲窈進入到了對應的考場位置上。

清脆的鈴聲響起，滿是油墨氣息的試卷被髮放到了手中。

桑雲窈按照過去的習慣，把姓名、座位號、身份資訊填好以後再做題。她所經受的教育，是老師們總結前人的經驗，所做的最優解。

第一題是“下面的哪個成語用的不對。”

這道題的錯誤選項是壞人猶如是雨後春筍一樣冒了出來。

桑雲窈圈定了正確的答案以後，開始了第二道題。

“萬馬齊喑究可哀”的下一句是什麼，從四個選項裡選出正確的一項。

因為有後世的經驗，參加過很多大考和小考，凡是不確定的題目，桑雲窈都不會過於糾結，直接放棄。

填空題是古詩詞默寫，自然界的鳥類鳴啼會引起人們的悲觀情緒，如：……

桑雲窈選了一句，“江晚正愁餘，山間聞鷓鴣。”

桑雲窈的落筆速度一點都不慢，很快又進展到了閱讀理解。

閱讀理解是需要配合題目來看的，需要對出題人的考察有個預判，這樣才不會理解跑偏，一旦要是理解跑偏，語文就會有一個很大的失分項。

現在的閱讀理解的文章，還是屬於政治向的文章，桑雲窈先把全文提綱挈領的

語句摘抄下來，所有的閱讀理解，都是圍繞這一句話展開的。

等到把前面的題目做完了大部分，時間已經過去了一個小時，還有充足的時間寫作文。

《我為革命做貢獻》這是首都卷的高考作文題目，桑雲窈既然是軋鋼廠的職工，就從自己的工作角度來寫。

她有兩重身份，曾經是軋鋼廠的鍛工，後來是幼兒園的老師。

最後決定以幼兒園老師的身份完成這個作文。

作為幼兒園的老師，教導學生，解放了孩子的父母，讓孩子的父母可以更好地為廠裡做貢獻。

撫育孩子，讓孩子快樂成長，同時提前勾起孩子們對學習的渴望，這幫孩子長大了以後，就是革命事業的接班人，會創造出屬於他們的奇蹟。

最後再把作文題目進行昇華，各行各業的人員做好自己的本職工作，就是為革命事業奮鬥。

草稿上寫了大綱，桑雲窈再在合適的地方寫上名言警句，打好了底子以後，作文飛快地成形。

作文的字數卡得剛剛好，等到確定沒有錯別字，檢查完了前面的題目，正好也是考場鈴聲的響起。

下午是數學考試，桑雲窈在做數學題的時候，都會帶著思考做題，會給自己加壓，這一年的高考數學對她而言並不算難。

但估計對不少脫離了書本的知青是難得，在結束了數學考試的時