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，還有做不完的練習題，我都快跟不上了。”陳佳貝搶著回答。

大家笑起來，一些同學也七嘴八舌的議論起來。

“是啊，專業課的學習總是緊張的。你們有學計算機的，有學電子的，這些理工科的學習有時不僅會令人感到枯燥，而且還需要很強的動手能力和實踐能力。所以，你們更要努力啊。”李幹事叮囑道。

“隊長，我們學的這些專業知識到部隊能用上多少啊？”黃秋月問道。

“怎麼，怕英雄無用武之地呀？我現在倒是擔心你們書到用時方恨少。從20世紀90年代以來，世界多數國家紛紛採取措施積極推進以資訊化為核心的新軍事變革。隨著以資訊科技為核心的軍事技術革命的深入發展，各國應用綜合整合方式對軍隊實現資訊科技全面改造，從而牽引作戰效能整體躍升。可以斷言，資訊化正在成為軍隊戰鬥力的倍增器，沒有資訊作戰能力的軍隊將被未來戰爭無情淘汰。”李幹事認真地解答道。

看到同學們都在專注地聽，李幹事又說道：“世界各國軍隊進行軍事技術變革的大體路子是：在武器裝備機械化的基礎上，努力實現軍事資訊系統數字化、武器系統一體化、作戰指揮自動化，最終實現資訊化。目前，我軍正在抓緊時間進行的新軍事變革也是以資訊化建設為主的。在這場變革中，會需要大量的資訊化建設人才。所以，你們今天的學習成績和能力素質將會決定軍隊明天資訊化建設的水平。”

“隊長，聽您這麼一說，我感到自己的擔子太重了。今天晚上我肯定又睡不著覺了。”陳佳貝調皮地說道。

大家不約而同地笑了起來。

“真有這種感覺就對了。你們要想學好專業知識，提高能力素質，有時候還真是需要這種寢食難安的壓力和動力才行。”李幹事認真地說道。

這番話說得同學們紛紛點頭。　書包　網　。　想看書來

第十三章（5）�

第十三章（5）�

燈下，葛文軍眉頭緊鎖，時而用筆在本子上做著記錄，時而用手揉著額頭陷入沉思。

羅笑言打了個哈欠，伸了一個長長的懶腰，合上膝上型電腦，拿起毛巾擦了擦臉，站起來走到葛文軍身旁。

“老葛，差不多睡吧，都10點了。再這樣下去，你也該去配眼鏡了。”羅笑言打著哈欠說。

“嗯，你先睡吧。我再看會兒書，今天的學習目標我還沒有完成呢。”葛文軍用手搓搓臉，又揉搓了幾下眼眶，繼續埋頭看書。

“文軍，你也別太著急了。我知道你這段時間學習壓力大，但這也不能全怪你。你已經很努力了。”羅笑言安慰道。

“成績和分數就實實在在擺在那裡，不怨我還能怨誰呀？胖子，我們本身就是學計算機的，如果連專業課都學不好，部隊要我們有什麼用呀？再說，如果掛科了，連學位證都拿不到，你說我能不著急嗎？”葛文軍一臉的焦慮。

“文軍，你別急，聽我說。這段時間我也認真替你分析過了，從表面看，你的成績是不好，但你的理論基礎打得很牢，知識點比我掌握的都全。你的問題是動手能力和上機實踐能力不強，所以才把成績拉下來了。你仔細想想是不是這麼回事兒？”羅笑言認真的分析道。

看到葛文軍點頭，羅笑言又說道：“我說不能全怪你的意思是說，你原來在高中基本上就沒摸過電腦，所以需要一個熟悉適應的時間。要先理解書上的知識點，看不懂的不要死死咬住不放，因為學計算機不是學古文，很多知識點只有你實踐過、會用了，才會真正理解其含義，掌握其要領。你急什麼，這不才剛剛開始嘛。”

葛文軍覺得羅笑言分析的有一定道理，點著頭說：“還真是這麼回事兒。”

“這就叫旁觀者清。你想