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情，田田一定不能衝上去，要跑的遠遠的。”

“可是，如果我沒出去，那個女生怎麼辦。她們對她拳打腳踢的，要是出事了怎麼辦。”林田知道這次自己是莽撞了，可是要是不出去，只有張梅梅和李西蓮兩個人，那三個女生會不會繼續動手。

“田田，你想你出去真的可以幫到別人嗎？你會打架嗎？”

“我不會，”林田低下了頭，“不過我可以幫到她的。”這次她也算幫到了那個女生吧。

“在你的實力不夠的時候，無法確定你是不是幫到了她。要是外面有四個人呢？五個人呢？”這次外面有三個人，還有路過的同學，才沒問題。但是如果人一多，對女兒也動手怎麼辦。就算林興安是老師，那時候他也管不了。

林田有些沉默，她在思考著如果人多了怎麼辦，如果下次還有這樣的事情怎麼辦。田林說過，李西蓮也有打不過別人的時候，那時候她就是跑，拉著被欺負的人一起跑。到人多的地方，那些人就不敢隨意動手了。這是因為李西蓮的跑步水平過關，體力好。要是自己上，可能根本跑不過那些人吧。

呂薇見女兒不說話，繼續說道：“現在你還小，遇到這些事情是解決不了的。你要保護好自己，等到事情結束了，去告訴老師就好。別的不要做。”女兒是她和丈夫唯一的女兒，無論如何，都不希望她出事。

“可是告訴老師有用嗎？老師會管這些事情嗎？”林田都忘了老師這一項了，她與老師單獨打交道的次數非常少。但是如果等到事情發生之後在告訴老師，那在事情發生的時候受到傷害的人怎麼辦呢？

“老師會管的，這是學校，老師就是管理學生的。”實際上，老師到底能不能管學生，和老師能不能管的動學生，是不一樣的。這些走入了歧途的孩子，能被拉回來的少之又少，老師管得了幾個，但是無法管得了全部。而且還有不少人，對老師不尊重，根本不聽老師的話。但是面對女兒，呂薇只能這麼說。

“如果以後碰到了這樣的事情，一定要躲得遠遠的，不要招惹那些人，事後再跟老師說，老師會管好她們的。”害怕女兒記不住，呂薇又重複了一遍。

林田還是有些不相信，但是看媽媽的樣子，恐怕是不會說了。她抿了抿嘴巴，媽媽不說，她可以自己查，電腦就在她房間裡。如果她去問田林的話，田林也不會不說的。

回到臥室，把門閂上，林田看著在等著她的田林，問道：“你說為什麼那些人要對她們出手呢？”探索一個問題，最好的是找到它的根源。這些暴力事件，最根本的就是強者對弱者出手。同為強者，有人是欺負弱者，有人是幫助弱者。

“因為她們好欺負。”田林觀察過多起事件，無論是你搶了我的男朋友，還是你擋了我的道，還是你看不起我。最基本的就是，她們欺負的人，是她們欺負的起的。柿子都撿軟的捏，人都挑好欺負的欺負，至於理由，不重要。

李西蓮多次毀了她們的“好事”，但是她們從沒想著單獨對李西蓮出手，倒是有過那麼一次圍堵李西蓮的計劃，最後這個計劃也破產了。畢竟李西蓮不是好惹的。張梅梅也多次阻撓她們出手，但是她們也不敢惹她，一方面是李西蓮的功勞。另一方面，張梅梅自從捱了幾次之後，也開始反抗，有幾次她們的人也受了不輕的傷，從那之後都躲著張梅梅走。

“就因為好欺負？那些被欺負的人，就沒想起來反抗？”林田有些不相信，原來對別人的惡意，不需要理由，只要對方看起來軟弱就行。但是為什麼那些受欺負的人不讓自己變得強起來呢？只要她們反抗了，最起碼張梅梅就是最好的例子啊。雖然不知道她經歷了什麼，但是從田林的描述來看，張梅梅很快就擺脫了那些人。

“她們麻木了。”田林思索了一下措詞，“就是那種你來打吧