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其實認真講起來，和秦北辰對戰沒什麼危險，主動練拳擊的人，百分之九十九都好鬥，一時熱血上頭都是難免的，但秦北辰是趙老師教過最理智的學生，秦北辰從來沒有打到失控過，有一次趙老師因為別人的呼喊晃神，秦北辰居然能把就要打中趙老師側臉的拳半路強行守勢，為此還擰了手筋。

什麼樣的家庭能把小孩養成這樣，趙老師真是百思不得其解。

今天難得秦北辰想做對打訓練，訓練結束，趙老師又是一頭汗。

秦北辰照例冷淡話別，沖澡走人。

唯一的不同是，秦北辰今天沒把手機鎖櫃子裡，訓練中還看了幾眼。

趙老師自得其樂地想，難道是談了戀愛。

從訓練館回到住處，秦北辰把第二天上午的日程全都取消。

他沒電了。

而且，唐晉有三天沒理他。

這倒不算是完全的壞事，秦北辰面無表情地躺在沙發上，在只有他一個人存在的空間裡，達到了放鬆的狀態。

秦北辰想，他人生中所有的一切都像個悖論。

或許它們本來就是悖論，或許是因為他是一個太徹底的旁觀者，所以無論任何事情，他都能為正反面找出論點，沒有信仰，沒有堅持。

活像一個漂浮於世的幽靈。

長期相處的人，多多少少都能發覺他的與眾不同之處。

只是他樣樣出眾，所以在世俗眼神中擁有被優待的權利，他無需開口，就有人為他從性格等方面找出理由來解釋。

而這齣眾的來由，很多人願意解釋為秦家父母的悉心培養，實際上，完全不是這樣。

如果說程乘是自由到自私的人，秦望川在這一點上，完全與妻子是同心同路，不是一家人不進一家門。程乘只顧她自己的事業，秦望川也是一樣。

只是程乘自私得毫不掩飾，秦望川則將自私標榜為魏晉風骨，他愛著為愛情如痴如狂的那個自己，程乘的任何冷待，他都甘之如飴，因為那能證明他的深情。

而秦北辰，在大多數時候只是一個證明他們愛情的副產品。秦北辰優秀，那證明他們夫妻優秀，如果秦北辰不優秀，那就證明他們夫妻優秀得無法遺傳。

幼小的秦北辰，一次次努力獲得父母的愛，一次次被忽視被拒絕。

所以，秦北辰的優秀，其實不曾受過秦家父母的培養，除了他自己的自律，如果說誰「培養」過他，那個人其實是唐晉。

想到唐晉，秦北辰雖然累到無法勾起嘴角，眼睛裡還是閃過一絲笑意。

有些人註定是溫暖他人的陽光。

是因為被年幼唐晉那樣崇拜地注視著，只不過是湊巧回答出了唐晉天馬行空的問題，就被唐晉誇獎為無所不能，讓秦北辰為了留住小夥伴的崇拜而瘋狂學習。

獲得知識的愉快感受，又促進了秦北辰將良好的主動學習習慣保持了下來，早早形成了良性迴圈。

然而即使如此，因為他自身的不正常，這又成為了另一個悖論。

他在知識中獲得滿足，也因為過於明察而更加疏離。

他也曾試圖尋找信仰。

《傳道書》說：而我又專心明察智慧、狂妄和愚昧，乃知這也是捕風。因為多有智慧的，就多有愁煩；加增知識的，必加增憂傷。

他無法崇拜任何人事，最終是不了了之。

他也看過很多電影，演員模擬出角色的喜怒哀樂，恰似他的日常生活。

他發現在日本電影裡，社會中最嚴厲的排斥，不是對惡，而是對「不正常」，但凡是與眾不同的，但凡是不能融入群體中的，即使只是不打擾他人地生活著，也必然招致最強烈的排斥與憎恨。

排斥不合格的下一代繁