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祝生偏過頭， &ldo;金絲雀?&rdo;

謝清讓沒有搭腔，眼角眉梢儘是冷淡，他並沒有向祝生解釋的意思，只是抬腳就走。

辦公室裡有老師主動詢問道：&ldo;祝生，你有什麼事?&rdo;

高三年級的任課老師都是認得祝生的，畢竟在畢業班老師們為數不多的閒暇時間裡，飯後談資單一到只有她們各自的學生，尤其是祝生這樣，無論是性格、長相還是成績都無可挑剔的乖學生，總能得到老師的偏愛。

&ldo;我收到了一束黑玫瑰，還有一首詩。&rdo;祝生把黑色的卡片放到自己任課老師的辦公桌上，幾名原本坐在自己辦公桌前批改作業的老師紛紛湊了過來，他又回過頭，門口那裡已經看不見謝清讓的身形了，祝生慢慢地擰起眉，說：&ldo;但是我只留下了這個。&rdo;

&ldo;這是……博爾赫斯的詩?&rdo;

&ldo;不全是。&rdo;

老師們討論起這一首詩，他們得出的結論是這的確是博爾赫斯的詩，但是詩句的順序與用詞都有一些刻意的改動，而書寫者的字跡也並非出自於他們各自班上的學生。祝生安靜地聽完以後，若有所思地問道：&ldo;黑玫瑰和卡片會不會是「嫉妒」送的?&rdo;

系統奇怪地反問：&ldo;為什麼是「嫉妒」?&rdo;

&ldo;我亂猜的。&rdo;

祝生歪著頭，濃密而卷翹的眼睫輕輕搭下來，精緻的眉眼因為這個稱得上是調皮的動作而多出了幾分少年的活潑與鮮活。他抿著淡色的唇，輕輕一笑，&ldo;你更喜歡菟絲花，還是要更喜歡金絲雀一些?&rdo;

系統反應不過來，&ldo;菟絲花和金絲雀?&rdo;

&ldo;但是菟絲花與金絲雀……其實是一樣的。&rdo;祝生自問自答。殊色在黑白分明的眸中盪開，他美得明艷而奪目，然而那過於白皙的膚色所帶來的病態感將這幾分艷麗沖淡，留下的只有少年慣常所表現出來的柔弱與無害。祝生笑眯眯地說：&ldo;太過精緻，也太過脆弱，想要擁有，唯有‐‐徹底佔為己有。&rdo;

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