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？」宋以橋冷靜地問，他很擅長處理焦慮。

「主要是幫學生理解模型的數學原理和推導過程，還有提供論文結構和寫作方面的指導。」

「好，數學原理主要涉及哪些方面？」

「線性代數、機率論和統計學……不過常規問題只需要研究生水平就夠了。」

「那沈老師對深度學習有什麼瞭解嗎？」

「我上學期帶學生參加的課題組就……雖然主要做影象分類。」

「足夠了。新來的博士生教學經驗不會有你豐富，我覺得沈老師很穩。」宋以橋總結。

沈貼貼站起來，愣愣地旁觀宋以橋把衣服穿回去，蹦出一句：「其實我以前有學過程式設計。」

「嗯，更厲害了。」宋以橋把頭髮從衣服領子裡撩出來，扭頭，見沈貼貼臉上還殘餘著一絲擔憂，問，「沈老師還在擔心什麼？」

沈貼貼巴巴地走過去，沮喪地把頭埋進宋以橋胸前，悶聲道：「可是我真的不懂音樂啊。」

他頭頂的髮絲搔著宋以橋的下巴。宋以橋呼吸變了變，弓腰，勒住沈貼貼的大腿，面對面將他抱了起來。

沈貼貼嚇了一跳，剛撲騰著要下來，就聽見宋以橋問他：「手好看嗎？」

沈貼貼摸不著頭腦。

宋以橋託著沈貼貼的屁股走到客廳，把他放到琴凳上，朝他伸出之前點燃他的、讓他快樂的手。

「手好看，等有空聽。」宋以橋說。

沈貼貼表情依舊茫然。

宋以橋摸摸沈貼貼的臉，將手機擺到鋼琴譜架上，開啟微博，點選「關注的人」，使用者hughug的系統預設頭像排在第一位。

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