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，可還沒有等到我把這口氣呼完他又哭了起來。我就試著拿來另一筐玩具，他又不哭了。就這樣我把班裡的玩具拿了收，收了拿，弄得滿頭是汗。功夫不負有心人，他邊玩邊和我逗笑，我嘆了口氣想，你終於不哭了。

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“馮德全早教方案”北方發展中心趣事五則（2）

馬超從那以後哭的時候很少，但我們從不對他嬌慣，使他很快融入這個大集體中，並把幼兒園當成家，還管我叫“媽媽”。記得有一次我有事出去了，他像沒了頭的蒼蠅到處亂跑哭著喊著要“媽媽”。正巧從老家趕來的奶奶來接他，看他哭成這個樣子很不高興，抱起他拿著東西就走了。我正準備去他家，就聽見門衛大爺喊：“馬超又回來了。”我趕緊迎了上去，沒有想到馬超看到我好像受了天大的委屈似的盯著我，邊哭邊叫著媽媽，並向我撲來，我看見他的樣子也忍不住淚水奪眶而出，緊抱著他。奶奶看到這種情景眼含著淚說：“他口中的‘媽媽’不是他家裡的媽媽而是你，看到他和你們的關係這樣好，我就是有千千萬萬顆心也放下了。”

（五）

朵朵小朋友是一個活潑大方又有點叛逆的小女孩。

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記得剛入園時，由於她是車接車送的，每當下車她就哭，無論你說什麼，她都聽不進去，嘴裡喊著“我找媽媽，我找媽媽”。我看到這種情況很是擔心，如果這樣持續下去，朵朵的父母會心疼和不捨，甚至放棄對朵朵早教的機會。

朵朵可能是因為在家時對父母過於依賴，突然到了陌生的環境，接觸了陌生的人群而感到孤單害怕。要想讓她不哭，必須獲得她對你的信任，於是我就和她交朋友，帶她走遍幼兒園的每一個地方，看見老師和小朋友時要他們和朵朵握手、打招呼，儘快地讓她熟悉幼兒園的生活。

慢慢地，她願意和我交往了，每看見一件陌生的東西，她就抬起小腦袋好奇地問我：“阿姨，這是做什麼的？這個可以玩嗎？”當我說可以的時候，她興高采烈地去玩了，可是時間一長，她對這些失去了興趣，又哭了起來。這時我則馬上來轉移她的注意力：“快來快來，這是什麼呀？怎麼那麼漂亮？”她則會停止哭泣來追問我“這是什麼？你來告訴我吧！”逗得我哈哈直笑。漸漸的我們之間沒有了距離，她喜歡上了我，也喜歡幼兒園的生活，她來園時再也沒有哭過。