第6部分(第2/5 頁)

更說明了一個學生的學習水平。

一個男生用很快的時間就答出了黑板上的題目，有些驕傲地走下講臺，走回自己的座位，臉上寫滿了隱隱的得意。

朱啟晨將這個神情看在眼裡，微微一笑，走上了講臺。

“穆雷的解題思路很正確，得出答案的度也很快，不錯。”

這聲‘不錯’讓穆雷得到了許多羨慕和欽佩的目光，作為班長，而且是全市中考的第五名，穆雷很理所當然地接受這些目光。

他有些期望地向左一瞧，那一頭，清麗絕倫的謝縉正一臉平靜地寫著什麼，沒有任何表情，這讓穆雷心裡有一絲輕微的失望。

“不過有一件事情說出來可能會讓你們吃驚，黑板上的題目，普通班的一個同學僅僅用十秒鐘的時間就解答了出來。”朱啟晨的聲音讓整個教室有一絲騷動。

十秒？

難道這傢伙不用思考？

竊竊私語頓時活絡起來。

作為重點班的學生，當然知道黑板上題目的難度，縱使對知識點達到了很熟悉的程度，也不可能只用這麼少的時間，唯一的可能就是這個傢伙事先就做過了這道題。

這個偶然性很大，也最能解釋問題。

想到這一點的學生都有些鬆了一口氣，覺得數學老師有些大驚小怪。

早料到事情不會那麼轟動的朱啟晨依然微笑著，繼續說道：“這個學生做完題目後，在黑板上列出了一條只有大學水平才能證明的數學公式！”

什麼？

不可能！

整個教室炸開了鍋，大學水平？這傢伙是不是開國際玩笑？才高一就知道大學的公式，難道是數學神童？

坐在座位上的穆雷心裡也是震撼無比，有些不相信地問道：“老師，什麼公式？”

“泰勒公式！”朱啟晨想起了早上下班後，魏德興在辦公室怒氣摔課本的場景，笑得無比燦爛地說道。

對於還在為大學衝刺和拼搏的這些同學來說，泰勒公式太過陌生，陌生得恍如遠在大洋彼岸的一隻扇起颶風的蝴蝶。

這時，教室中間靠窗的女孩詫異地微微抬起了頭。

……

……

雄偉的科技綜合樓白色的球體豎立在樓頂，散著刺眼的光芒，彷彿在刺激著這所校園裡的學子們在快馬加班，努力鑽研於學海之中。

僅隔著一座花圃的北樓三樓最靠西的教室裡，老邁的吊扇吱呀吱呀地響著，方洛埋著頭坐在座位上，聚精會神地看著地理課本。

這是一堂自習課，但是汪海卻吃驚地現方洛竟然在走馬觀花地換著課本複習，一節課快結束了，方洛卻已經看了四本書！

要不是看到上午數學課上方洛的神奇表現，或許汪海會覺得方洛是在無聊地拿課本打時間，但是此時他很清楚，自己這個有點小帥的同桌絕不是那樣的人，不會有無聊的人在拿課本打時間還做筆記和畫重點，而且還做的無比認真。

距離下課還有五分鐘的時候，忽然，一個白色物體從教室後門那裡飛了過來。

汪海下意識拿手一接，現是一個捏成串的紙條。

他回頭朝著後門一望，看見楊維目光往這邊看。

以為是讓自己開啟紙條的汪海有些不解地展開了紙條，蜷曲的紙條只有一個很簡潔的字：撤！

汪海這才明白過來，這根本不是給自己的紙條，他有些手足無措地推了推方洛的胳膊。

將地理前兩章大概閱覽了一遍的方洛抬起頭，看著自己這個沉默寡言的同桌，笑了笑，問道：“有事？”

汪海無言地遞上了紙條。

方洛接過一看，狡黠一笑，將桌子上的課本收拾好，悄悄跟汪海說了一聲“大俠借過”，