第271章 指導(第1/2 頁)

陽光透過琉璃道館的彩色玻璃窗，灑在古樸的木質地板上，形成了一幅斑駁陸離的光影畫卷。

琉璃道館內，九紀和呆呆正在亞當的指導下嘗試新的組合技。

昨日道館賽後，亞當贈予九紀水滴徽章，並邀請他在道館短期停留接受指導。

是的，僅限於協調方面的指導。至於對戰技巧，亞當並不打算干預。

九紀的戰鬥策略猶如空中樓閣，充滿想象，而且成效顯著。

如果他強行指導，不僅是九紀可能不願意，就連他自己也會感到難以釋懷。

“還是不夠，得再釋放一些。”亞當第三次無奈地扶住額頭，顯得有些疲憊。

回想當初指導米可利時，最棘手的問題是如何讓神奇寶貝熟練地運用技能，進而發展出新的變種。

變種的難度極大，幾乎等同於創造一種全新的技能。然而，在九紀和呆殼獸這裡，情況卻完全相反。

呆殼獸對於技能的掌握太過精湛，變種對其來說如吃飯喝水一樣簡單，但說到表現，就……

有時候，過於完美反而成了不利因素，特別是在協調大賽這樣的場合。

協調大賽的核心精神在於協調與平衡，它強調的是訓練師與寶可夢之間無縫的協作，是情感與技術的和諧統一。在這場比賽中，評委們更加關注的是參賽者如何透過細緻入微的調整和心有靈犀的配合，展現出寶可夢與訓練師之間獨特的和諧韻律。

關鍵在於美學，在於讓評委和觀眾都能感受到那份美。

不是他說，就那些個智障的評分的機器（特指第二回合對戰期間，雙方的比分的扣除），檢測到呆殼獸的表現，基本上就是扣分扣分扣分。

機器不比評委，評委能夠看出九紀和呆殼獸對於技能的掌控，可以清楚的知道九紀的培育有多麼的優秀，第一回合他是一點都不擔心的。

第二回合就麻煩了，如果呆殼獸的技能表現太過平穩，就很難大幅度地削弱對方的表現分。如果在五分鐘內未能徹底擊敗對手，那麼九紀的表現分就可能處於一個非常危險的境地。

“呆。”呆呆的目光轉向九紀，眼中閃爍著罕見的困惑之色。

它實在難以理解。無論是過去在研究所的日子，還是後來與九紀一同旅行的時光，它始終秉承的是用最少的能量完成最出色的表現。

浪費能量，這是絕不被允許的！

“別擔心，我們一步步來。”九紀輕拍著呆呆的肩膀，她的思路已經完全清晰。

呆呆的技能已經達到了一種至簡至純的境界，這難道不是一件好事嗎？

當然是的，無論是從能量消耗還是技能的威力來看，這無疑是一種正向的進化。

然而，在協調大賽的舞臺上，這樣的技能卻缺少了一些“炫目”和“觀賞性”，缺少了那些能夠吸引評委和觀眾眼球的花哨元素。

“不不不，我明白了！”亞當突然間打破了沉默，開始自顧自地嘟囔起來，“這是我的失誤，呆殼獸這樣其實非常出色，是的，非常出色。”

看來真的是歲月不饒人，他竟然忘記了協調家的初心。在輸給年輕的訓練師之後，自己竟然也開始追求那些表面的分數，忽略了真正的內涵。

“亞當叔叔？”九紀帶著一絲困惑地看著突然陷入自我對話的亞當，不會吧，不就是試了三次沒成功麼，咋就這麼激動。

亞當深吸了一口氣，整理了一下自己的思緒，然後對九紀和呆呆露出了一個釋然的笑容：“我剛才有點失態了，我想到了新的教學內容，我保證，這次，一定是為你們量身打造的！”

“協調大賽的真正魅力在於寶可夢和訓練師之間的真實互動，在於你們之間的默契和信任。呆呆的技能使用已經很完