第26章 高三學子迎接高考，有人苦幹有人不幹(第2/2 頁)

學生了。他們當然知道上個好大學可以光宗耀祖，可以名揚天下，可以找個好工作，可以前途似錦。可是他們沒有那個本事，他們是處於被放棄和自我放棄的一幫人。

當然了，不知道何時開始我也慢慢的走進了後邊這一幫人，自然不用多說，明年六月份高考以後名落松山肯定在等著我，等著他，等著十二，等著頭子還有明子。

毫無疑問，我們的自我放棄在進入高二下半學期就慢慢的顯露出來。

比如，每次模擬考試，每次期中期末考試，每次大大小小的各種考試成績單出來以後。他們那幫人不是討論的誰誰誰進了前幾名，甚至是前十幾名。而是這次倒數第一到第六名裡又是誰誰誰。其實具體是誰誰誰已經無所謂了。因為他們幾乎都是應付考試的，湊熱鬧的，有甚於六門考試能有四門考的是零分，因為他們交的是白娟，只是在考場上美美的睡了一覺罷了。

而且倒數第一到倒數第六名裡，你去看吧，永遠都是那五六個人在那兒轉悠，頭子，大面，狗子，二胖，殺豬的，薩達姆。雷打不動的倒數。只是偶爾會有十二，楠楠，六子等幾個另類會出現在倒數名次裡。

當然了這也不奇怪，因為他們那幾個本來就是徘徊在倒數名列周邊的。

用頭子的話說“那無所謂了啦！”

沒錯，他們不是不想學，而是被應試教育淘汰了。那讓人頭疼的數學，英語簡直是一竅不通了，看到書就頭大，更別說進入高三開始複習以後，每次複習考試都是必修一到必修五，選修一到選修三八本書來回倒騰，知識點兒太密集了。凡是大腦腦回路有點兒欠缺的人光是筆記就有的整理了。更別說什麼三角函式，拋物線等大型應用題了，他們誰不是隻寫個解就交了卷子。

還有那嘰裡咕嚕的英語，他們有多麼懷念小學和初中時學英語的時候。

一個單元七八個英語單詞，一單元從one，two，three，直到十二。

二單元從一月到十二月。

三單元是水果類的，蘋果，西瓜，草莓等等。

而上了高中就不同了，各種各樣的生詞，各種各樣的語法。

英語老師說高考應該掌握的詞彙量是三千到五千。而據我所知，名次佔據中下等的嘎嘎同學一共背會了小500個單詞，佔了總量的十分之一不到。這更不必說所有的早自習都拿“g——o——o——d-good”來消磨時間的大班長頭子來說了。

所以，一年以後，我的英語高考成績是54分，似乎也有跡可循。

你再來說說，那些總分考了一百幾，二百幾的同學們，奇怪嗎？並不奇怪。

就像李毛毛無奈的嘮叨的那一句一樣——你們沒救了。

誰又不是呢！他們即將步入未來不知的社會，大學，人生，他們，學習好的學習不好的一樣無可救藥。

我們唯有接受這一切。