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&ldo;在我看來，這兩者沒有什麼不同，你聽我細細道來啊……&rdo;

被紀橦的愁眉苦臉再次打斷，陳叔孩子氣的一笑，老頑童一般，說:&ldo;你先誇我說得好。&rdo;

紀橦差點被他逗笑，說:&ldo;您說得真好，見解犀利獨到，鞭闢入裡，一針見血，我聽後真是受益匪淺。&rdo;

被誇得高興，陳叔像模像樣的搖頭晃腦，像極了那些傳道受業的私塾先生，最後吐出四個字:&ldo;因材施教。&rdo;

紀橦:&ldo;……&rdo;我知道因材施教，可是我不知道我手裡是怎樣&ldo;材&rdo;也不知道我該怎麼&ldo;施&rdo;啊。

用了一個多小時和陳叔探討古今中外的教育局面最後只獲得了四字真言的紀橦有些欲哭無淚，趕緊把他的疑問提了出來。

陳叔不出意外的又把話題扯到銀河系邊緣溜了一圈才春風化雨極其精煉的道出了幾個字:&ldo;熟能生巧。&rdo;

這可真是比精煉枇杷糖漿還要精煉。

不管陳叔思維有多麼發散和跳躍，最後提到重點時又是多麼的簡潔與敷衍，和他的聊天還是給了紀橦不少啟發。總之，他的家教體驗還是有驚無險磕磕絆絆的結束了。其中，最大的不可抗力就是宋愷這個睡點不知道在哪但總是忽然爆發，明明做不起難題還非得要弄懂下一次又忘得乾乾淨淨，學習效率波動幅度高達一百二十個百分點，讓紀橦傷透了腦筋的學生。

果然每行都不容易。

但是到了真正結束時，紀橦還有點捨不得，宋愷應該也是難得遇上一個和他沒那麼多代溝的老師，也有點捨不得紀橦，最後一刻依依不捨道:&ldo;橦哥，你要是當老師，我一定來做你的學生。&rdo;

正邁出門檻的紀橦踉蹌了一下，差點被門檻絆倒，好在宋臨川眼疾手快的抓住了他的胳膊才穩住了沒趴下去。紀橦回過頭看了宋愷一眼，道:&ldo;我發誓不考師範專業。&rdo;

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