第209章 大哥出巡(第1/2 頁)

林承鈺摸著小茂的頭，笑著說：“小茂，李叔叔確實很忙，但是我們也不能冒然拜師啊。這樣吧，我們先去找葉文師傅，表達我們的誠意，如果他同意，再商量後面的事情。”

小茂興奮地跳了起來：“好耶，我這就去準備禮物！”

一旁的宋子清也笑了，她看著眼前活潑可愛的孩子們，心中充滿了幸福和滿足。

幾天後，林承鈺帶著幾個孩子來到了葉文的武館。

葉文見到他們十分高興，聽完他們的來意後，他猶豫了一下：“我可以教你們詠春拳，但是你們要答應我一件事。”

小茂急忙頷首稱是，畢恭畢敬地回應道：“師傅但有所命，徒兒必當謹遵教誨！”

站在一旁的小承、小玉與小盛三人亦步亦趨地跟隨著小茂，齊聲附和著表示願意聽從師傅的指示，態度甚是謙恭有禮。

葉文神情肅穆而莊重，語重心長地告誡眾人：“習武之本意乃在於強健體魄、自衛防身，並守護自身及周遭之人。爾等切不可將武藝用作欺凌弱小之手段，此乃武德之根本。不知諸位能否明悟並踐行於日常生活之中呢？”

小茂及其餘三子心領神會，毫不猶豫地齊聲應答道：“遵命！我等定當銘記師傅教導，絕不違背師訓！”

自那時起，小茂與他的手足們毅然踏上了研習詠春拳法的征程。

每日清晨，他們依舊如往常般早起，雷打不動地操練太極拳法；待至上午時分，則留在家中潛心修習各類文化課程；午後時光，則前往詠春拳館，追隨葉文師父悉心鑽研詠春技藝。

這四個小孩子，天資聰穎且身體素質過人，遠勝常人。

僅短短不足一週時間，他們便已將詠春拳法演練得像模像樣，頗具神韻。

而小承，小玉和小茂更是在太極內功方面，早早就練出了內勁兒，小盛相對一些要慢一點兒。

畢竟他才年僅四歲，習武才一年時間，像小承和小玉，也是習武三年之後才練出了內勁兒。

而小茂不一樣，他在習武方面也是天賦異稟。

四個孩子，天賦各有不同，小玉偏向書畫和藝術，小承各方面都有一定的天賦，比較均衡，小茂天賦偏向體質，對音樂舞蹈也興趣滿滿。

至於最小的小盛的天賦則偏向智商，智商高的人，學習東西就非常快，特別是他感興趣的醫學方面，小小年紀，看醫學書就如同看畫本兒一般，弄得家裡的三個兄姐看著他也是佩服不已。

歲月如梭，光陰似箭，轉瞬間便逝去數月光陰。

這期間，四位孩童對詠春拳法的領悟與掌握愈發深刻，其技藝日臻精湛，而他們所付出的辛勤努力亦獲得了葉文師父的由衷讚賞及高度肯定。

此後不久，四人相繼步入學校，開啟了求學生涯之旅。

其中，小玉和小承被他們夫妻送到了位於半山邊緣地帶的一所國際化貴族小學就讀。

此校內的學子們皆來自居住於半山以及中環周邊區域的富貴家庭。

這些富家子弟中的大多數自幼受寵溺嬌慣，養尊處優。

實際上，宋子清和林承鈺曾經深思熟慮是否將自己的子女送入尋常普通學校接受教育，但經過一番考察後發現，那些所謂的普通學校往往趨炎附勢、攀高結貴之風盛行。

無奈之下只得選擇遵循就近入學的原則，毅然決然地將一雙兒女送往這所國際化貴族小學求學深造。

至於年幼些的小茂和小盛，則追隨兄長姐姐的腳步一同前往該貴族小學的附屬幼兒園唸書。

或許是因為有哥哥姐姐撐腰壯膽吧！他倆竟然在幼兒園裡作威作福，頗有些稱王稱霸的味道呢！

宋子清整日在教書與畫畫間忙碌，還得不時應老師之召前往學校。