第2部分(第1/4 頁)

雖然全家人拼勁全力也沒有辦法，賣掉大部分糧食，外加地裡的蔬菜，外加外出一起收成，也僅僅不過三千來塊錢。看著青色的人字頭。【那個時候的100快錢是四人人頭。分別是老毛&nbsp；**朱德周恩來。希望各位朋友去看一下。其實如果是連體鈔票的話&nbsp；應該還是蠻有收藏價值。】無奈的嘆了口氣。

快到暑假結束的時候，鄉村裡面的大叔大媽都過來幫張存志餞行。這是一個有名的貧困山村，村裡好不容易出了一名唯一的高中生，現在眼看就要上大學了。大家雖然貧困，但是村裡面的熱情還是抵擋不住。

其實經常在縣城的高中裡面，都說當時的學校相對於外面的社會來說更加的純潔。但是對於張存志來說，喜歡閱讀一些老師不喜歡的‘課外書’。其實學校也是一種複雜的社會體系。若不是張存志成績優良，老師連正眼都不會瞧他。常常讓張存志想到一句話。“人情相交不如初，&nbsp；多少賢良在困途。時來易借金千兩，運去難賺酒半壺。不信請看宴席上，舉杯先敬有錢夫。&amp；amp；amp；nbsp；；；&amp；amp；amp；nbsp；；；天上下雨地下滑，自己摔倒自己爬。親戚朋友拉一把，酒換酒來茶換茶。”他並沒有責怪這個社會不公，只是默默的注視這個世界。他所有的求學意識裡面只有一個願望“富貴由我不由天，學的好，將來一定能出人頭地。讓父母過上幸福的生活。一定要成為人上人。”。

如果是學校是人生最初的歷練場，但是相對而言，如果學校比外面的社會更加的單純，那麼村裡的人，則比學校更加的單純得多。這個貧困村更加讓過的舒，更加的踏實。村裡人都當他是知識分子，也沒有貧富的差距的眼光，更沒有人情的冷暖。

鄉村裡面的人有一股精神氣，這是城裡人所缺乏的。並不是沒有，只是生活的壓力，人生的夢想漸漸變成人生的冷暖而已。

隔壁家的王大嫂帶來了兩隻雞和自己勾兌的兩雙千底鞋。

殺豬的張大哥帶來了半邊豬肉。

王二麻子帶來媳婦一起送來一袋今年剛剛打出來的大米。

村支書和村長送來了一些油鹽，兩個大紅包。

。。。。。。。。。。。。

王雪陽這個外來戶，也就是張存志的啟蒙老師。常常讓張存志從小學習寫字，當練完部分字帖的基本結構的時候。就叫他到村東頭的小山坡上臨摹碑文。他告訴張存志只有歷史的東西多看看練練才能帶來應有的‘魂’，當初王老師的話讓百思不得其解。最後熟悉到每塊碑文的含義能倒背如流的寫下來的時候。才明白老師的良苦用心。

王老師看起來挺讓村裡人佩服和尊敬，送給了張存志一幅字。上面並不是鼓勵學習的話。而是天行健，君子以自強不息&nbsp；地勢坤，君子以厚德載物&nbsp；隨風巽，君子以申命行事&nbsp；漸雷震，君子以恐懼修省&nbsp；善如水，君子以作事謀始&nbsp；火同人，君子以類族辨物&nbsp；步澤履，君子以辨民安志&nbsp；艮山謙，君子以裒多益寡，汝乃華夏子民，勿忘，當立於天地。落款是山中青竹&nbsp；王雪陽於2001年題記贈與徒。字型是繁文用，居然是行書，婉轉有禮，就像是游龍一樣徘徊，但是轉角處卻如同刀刻一，外圓內方。彷彿告訴張存志一些做人的道理。

張存志感動不已，王雪陽剛剛給來到這個村莊的時候，當時買下村裡山上一個小宅子。當年就是開褲襠的時候瞎玩的時候跑進這個在宅子的時候，感覺渾身舒暢。後來明白有種文人有種東西叫氣質。王雪陽來這個村裡十幾年了，從未見過他的家人，每天在家看書，讀報，偶爾打打太極。可能是寂寥。仔細端詳了張存志的面相，就讓他每天來這裡學習，張