再續～山村孩子王(第2/4 頁)

講道：“也許我的話言過其實，但這是我的內心感受，所以我總感覺到我的這節課還缺了點什麼，這教育發展的方向真的不敢妄言，請各位領導和同仁們批評指正。”說著，他堅定地做了下去

洪振國的講話引起了與會人員熱烈的討論。

首先是範漢平科長的發言，“小洪的這一觀念確實值得我們深入地去思考，應試教育在某種程度上極大地阻礙了學生創造思維的發展，但就我國目前和世界上許多國家來說，都不會去取消考試招生制度，不拘一格降人才，要靠天公抖擻才能獲得人才。天公何時作美呀？所以，在教育教學中努力開發學生創造思維，是一個值得深入研究的話題。”

這時候，來自 A、h 省的一位資深的老教授也發言了 ，“這個同志提到的問題，也是我正在探討的一個課題。教育的目的在哪裡？說是培養祖國需要的人才，說穿了，在某種程度上也是為統治階級培養，也就是我們國家，在積極培養全人類需要的人才。那麼，就目前為適應考試教育的大形勢下，教育者尤其中學教育，大部分都是圍繞升學考試採取各種各樣手段和措施，很少有人像這位洪老師這樣注重學生創造能力的發展，這是一個值得十分深入思考的問題。”

會上，與會者紛紛發表了自己的看法，都認為洪振國的教育導向有待更深入地去探討

會議進入了第二項，統分，公佈評選結果。洪振國當仁不讓地又是第一名，99.5分，其他選手也都取得了優秀的成績，都在90分以上

洪振國還是因為濃重的紅山口音，在普通話這一項上失掉了0.5分

而 A、h 省也有一位女選手成績和洪振國十分接近，99.1分，他只是在教學效果中失掉了0.5分，板書中失去了0.4分

教學質量的檢查，學生中出現了一定的錯誤，與老師的引導有關係。《兩小兒辯日》中的文言虛詞不多，口述句意，不應帶有那麼多的感嘆詞，女孩子的字，難免那麼工整，板書的設計也是單一的線條式

所以，洪振國也是險勝

第三項是頒獎，會上除了頒發獎狀，也有一定的現金獎勵

第一名：五千

第二名：四千

第三名：三千，其餘的都是2000

後來，洪振國的市和縣兩級政府也給了一定的獎勵

滿載而歸，一行人真是開心得不得了

第五十七章、午夜驚擾

有得就有失，這一來，洪振國和李秀梅的婚事也就給耽誤了。因為過了奶奶的第一個熱福期，也就是圓七之前，那就要等到一年之後才可以進行

雖然他們倆不相信這些迷信的東西，但也不會因此讓自己的爸媽不開心

對於洪振國和李秀梅這樣比較傳統的一代人，也就只有違心的去遵守這一禮教，畢老師當然也不好說什麼，也就各忙各的事，洪振國這又一心撲到了教育教學之中

這一天晚上，他在批改學生的作文，也沒留意自己的房間門扣被人扣起來了，而且自己還沉浸在學生作文中，這一個個生動的小故事確實很動人

他也忘記了自己10 點前的一項工作任務，檢查學生寢室的安全，直到煤油燈裡煤油快燒乾了，才想起來還有事情沒做

他趕忙帶上手電筒去開門，去檢查學生的寢室，可是門打不開了，門扣被套上了，他還以為是自己關門時手腳重了一點，門扣自動彈上的

找來一些舊鐵絲，捅開了門扣，趕緊走出去，一看學校大門門頭上的座鐘，已經快11點了

他先朝男生的寢室走去，因為他害怕調皮的男生們，會在夜晚溜出去找吃的，一看全都睡得好好的，這才來到女生的寢室

剛到小土屋旁邊，就聽到有抽泣的聲音，