第3部分(第2/4 頁)

水球時那麼吃驚，可還是為這在地球上來說是奇蹟的魔法驚歎。魔法在這個世界是很常見很平常的東西，可是在地球上就是一種奇蹟，這只是一種習慣的問題，就像男孩第2次看到魔法就比第一次看到魔法時要少了很多的驚訝了。

“水系，木系，那是不是還有土系，火系和金系？”金木水火土，地球上的中國人一般都知道。

“是有土系和火系，可是沒有金系，只有風系，而且還有光系，暗系和幻系。”女孩解說到。

“為什麼會沒有金系，而有風系？”男孩問。

“為什麼要有金系，不能有風系？”女孩好奇的問。這又是可習慣的問題，長久的傳統教育和社會上的公認的規則，讓男孩習慣了金木水火土的慣性。男孩已經習慣了以這個為標準。當男孩聽到風木水火土的時候，首先想到的是為什麼會沒有金而有風，然後想到的就是女孩可能說出了。

“恩？這個……因為我那邊都是分成金木水火土，所以我才會這麼認為的。”男孩沒有問女孩這裡為什麼是風木水火土，因為這個問題與為什麼有風沒金一樣傻，女孩會回答，為什麼你們那是金木水火土，男孩該怎麼回答？不能，因為男孩根本不知道，甚至男孩連這個分法到底是誰說出來的都不知道，這是個無從探究的問題。所以女孩也不可能回答的，所以男孩就沒有問了。

“哦。那你們那也有魔法了？”既然地球上也是有分五行的，那麼也應該有魔法了。女孩是這麼想的。

“沒有，我們那沒有魔法，至於為什麼會有五行的分法，我也不知道為什麼。可能是把大自然給解釋一下吧，把大自然解析出來。”男孩問答。

“那空氣也是大自然很重要的一部分，為什麼會沒有呢？”風的產生離不開空氣，風就是空氣的流動。

“可能是空氣看不見，也摸不到，甚至感覺不到。所以就被先人門在創五行的時候忽視了吧。”默默付出的代價很可能就是被忽視，被遺忘，雖然當這種付出在消失的時候，會被深刻體會到他的存在。

“我們這好像沒有哦。我們這的金被包括在土裡，因為金屬原本是土裡的。”金屬都是從土裡提煉出來的，本來就是和土是一體的。

“你們對五行的理解太膚淺了，你們把五行只是從字面上理解了，其本意很複雜，很抽象。不過，可能最簡單的理解說不定就是最正確的。而且，你的理解也是五行學說的一部分。”老人不知道怎麼會出現在男孩他們呆的小廳裡。不知道他是飛進來的，還是飄進來的。不管怎麼樣男孩是被嚇了一跳，而女孩到是被嚇到，可能是已經成習慣了吧。

“哦，原來是這樣啊。我一直都不知道，我一直都只是聽到金木水火土，從來沒有聽到有人來解釋金木水火土。”男孩說。

“您也沒跟我說過啊，所以尋生不知道也是很正常的啊。您看，您這麼懂的人都忘了跟我解釋一下，何況是尋生他們那裡啊。”女孩很為男孩考慮。

“那你應該多向你的精靈老師問問題或是多看一些書。明天讓尋生跟你一起去吧，我已經讓羅德跟精靈學院的老師們說了。”老人沒有等男孩說謝謝，就消失了，瞬間移動，高手絕對的高手。

“哦，明天我們就要一去上學了，好高興哦。”以前都是女孩一個人去上的學，可現在有一個男孩陪她一起去上學了，女孩當然高興了。

“我也是，不知道這裡的學校會是怎麼樣的呢？”不知道這裡的學校是不是素質教育，用不用考試……

“你去了就知道了。現在我們吃水果吧，在等會我們去精靈湖去游泳。精靈們每天都要去精靈湖游泳的哦。到時候你就能看到很多精靈了。”雖然不身體因為某種原因，不會受到汙染，可是還是要洗澡的，這不是清潔，而是習慣。洗澡是一種很愉快