第967頁(第2/2 頁)

，也能創造沒有波的大宇宙，更能創造擁有十大基本力的大宇宙。魏東生堅持的真理，在明日帝國國民眼裡都是有一定適用範圍的相對真理。

以長生種子體系為例，明日帝國只要想去做，完全可以製造一座以長生種子為模版的大宇宙。同理，明日帝國可以一念之間摧毀地球的科研理論，所有科學家驚恐發現量子力學竟然是地球人類的集體癔症。

明日帝國幼兒園教學目的：鼓勵孩子探索世間萬物，鼓勵孩子以積極態度認識世界。

核心詞彙，一是探索世界，二是認識世界。

那麼，明日帝國眼中的世界是怎樣一副畫卷?答案告訴魏東生，如果侷限在一座座孤立的大宇宙，大宇宙可以演繹無數可能，地球眼中的宇宙真理也只是億萬可能之一。堆砌宇宙的基石不同，大宇宙的世界觀也會有所區別。只要別頑固地堅信其中之一才是真正的真理，明日帝國就會寬容地允許魏東生透過幼兒園教育，接受下一步的億萬大宇宙洗禮，沉浸式感受一座又一座截然不同的大宇宙。

明日帝國視角的對錯等樸素道德觀念，是小學教育的內容。

至於解析億萬大宇宙的深層次核心，更屬於小學教育後期和中學教育的內容。

幼兒園入學考試，並不考察這些。

在劣品明日環眼裡，魏東生只是一名擁有無限未來的幼兒，不可強制捆綁過多枷鎖。

如果說十世轉生是一本有生命的歷史書，千年殺戮便是是魏東生走向未來無數可能的門檻。

活命只是壓力，關鍵時刻逼迫魏東生做出選擇的砝碼。例如與妖族陣營的總決戰，如果劣品明日環沒有明確指出活命門檻，魏東生極有可能選擇其它抗爭路線，進而令幼兒園入學考試失去一定意義。

以上，就是幼兒園入學考試的真相。

</br>

<style type="text/css">

banners6 { width: 300px; height: 250px; }

dia (-width:350px) { banners6 { width: 336px; height: 280px; } }

dia (-width:500px) { banners6 { width: 468px; height: 60px; } }

dia (-width:800px) { banners6 { width: 728px; height: 90px; } }

dia (-width:1280px) { banners6 { width: 970px; height: 250px; } }

</style>

<s class="adsbygoogle banners6" style="display:le-block;" data-full-width-responsive="true" data-ad-client="ca-pub-4468775695592057" data-ad-slot="8853713424"></s>

</br>

</br>