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但是打了幾個字後，祝溫書又有點兒躊躇。

前天的事兒了，她今天才去說，會不會顯得不負責任？

算了算了，隨他去吧。

祝溫書煩躁地刪了這幾個字。

手指正摁著。

令琛的微信名稱突然變成一行「對方正在輸入」。

祝溫書下意識停下腳步，眉心一跳，緊緊盯著兩人的對話方塊。

下一秒，令琛的訊息果然跳了出來。

【c：祝老師】

咦？

還真是想什麼來什麼！

祝溫書連忙回復。

【祝溫書：在呢在呢。】

【祝溫書：什麼事呀？】

頂頭那串「對方正在輸入」又出現。

但這次，那串輸入狀態反反覆覆出現，卻遲遲沒有等到令琛的訊息。

難不成是在寫小作文？

好幾分鐘過去，新訊息終於跳出來。

【c：我家小孩今天在學校表現怎麼樣？】

祝溫書：「？」

「…………」

人來人往的商業街，祝溫書站在路中間，面無表情地盯著手機。

這輩子沒這麼無語過。

【祝溫書：我可能不太清楚。】

【c：？】

【祝溫書：因為今天是週末。】

第5章

令琛沒再回訊息。

兩人的第一次聊天就停留在那段尷尬的對話。

也不知道他是不是羞愧難當，不好意思再說話。

總之，祝溫書和朋友聚完回到家裡，他的微信也沒什麼動靜。

祝溫書本來也沒太在意了，但等她備完課，開啟手機一看，釘釘裡面有好幾十條訊息，都是家長發來的週末作業反饋。

做了老師才知道，現在的家長和以前的家長所承受的壓力完全不是一個量級。

大家年齡都不大，傍晚加完班回家連歇口氣兒的機會都沒有，又忙不迭去陪孩子寫作業，認認真真地完成老師交代的任務。

其實祝溫書也沒有硬性要求家長必須全程陪著孩子寫作業，她認為這樣反而不利於小孩鍛鍊獨立思考能力和自我管理能力。

但家長們都自髮捲了起來，她也不能說你們別管這麼多。

思及此——

再看看令琛的微信聊天記錄，祝溫書就有點無語。

怎麼的，有錢就可以放任孩子野蠻生長？

也不怕孩子以後走歪路？

況且這實驗小學還不是什麼普通學校，在整個江城都數一數二。

學生家庭不說非富即貴，但整體質量絕對是上乘，一個班裡就不乏高知分子的孩子。

要不怎麼師範院校的研究生都削尖了腦袋來這裡當個小學老師呢？

在競爭這樣大的環境下，令琛居然能這麼不負責任。

是，她知道令思淵的保姆不是普通保姆，那是花了大價錢請來既照料生活又輔導學習。

但那和父親的陪伴成長教育能相提並論嗎？

這種事情，令琛可以撒手不管，祝溫書卻不能允許自己視而不見。

這是她作為老師的責任與使命。

於是，她開啟微信義正嚴詞給令琛發了一條訊息。

【祝溫書：令思淵的家庭作業寫完了嗎？】

二十分鐘後。

【祝溫書：？】

行。

祝溫書冷笑一聲，開啟了微博。

她倒要看看這位大明星是有多忙。

忙到連自己親兒子都沒時間過問。

沒想到這個時間選得還挺巧，搜尋「