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如果有什麼比身處競賽弱省中更讓競賽生緊張的事，那麼大概就是像現在這樣——身處正在衰落的競賽強省中。

就像跑步比賽，倘若一開始位居後方，努力追趕前方的選手，這個過程是充滿希望的。

但是倘若一開始位居前方，看著後方的選手們一個個追上自己、不斷縮短與自己的距離……心中的滋味就截然不同了。

更何況根據賈老師所說，z省競賽成績不斷被其他省份追趕上，是因為教育體制問題，這個問題很難解決，更不是他們這些學生能解決的。

偏偏這個問題又十分重要！

競賽生的智商全都很高，賈老師只要一說他們立刻就明白——學弟學妹們的競賽環境，全都掌握在他們的手中！

目前z省的情況是獲得省一就有大機率保送清北，即使與清北失之交臂，也有上交浙大等名牌大學保底，兜底的情況不過是「考敗來浙」。在這樣的前提下，每年才會有源源不斷的尖子生走上學科競賽這條路，才會有最優秀的老師鑽研競賽，成為競賽教練。

假如他們這些競賽生無法維持住現在的輝煌，讓z省從競賽強省的陣營掉落到競賽弱省的陣營，往後變成只有省隊選手，甚至只有省隊前三名才有進入清北的機會……那麼下一屆選擇競賽的學生必然越來越少，學校在競賽方面的投入也會越來越少。

一旦走上這個迴圈，z省的競賽就徹底地走上了衰落之路。

搞競賽卻得不到回報，老師不會支援、家長不會支援，即使學生自己熱愛競賽，也會遇到方方面面的阻礙。

「你現在最重要的事情就是考一個好大學，等考上大學之後，再鑽研數學/物理/化學……也不晚。」

「現在搞競賽也幾乎不能保送了，還是要把精力都放在高考上，踏踏實實學好各科知識，打牢基礎，不能偏科。」

「學科競賽？我們學校今年不開設競賽班了，學校不鼓勵學生學習競賽，高考才是回報率更高的正途，知識範圍和難度學習到高考難題的水平就足夠了。」

不需要賈老師舉例子，坐在階梯教室中的學生們，心中早已浮現出一幕幕具體生動的場景。

能在今日走進這間階梯教室的競賽生們，一路順風順水的是少數，多數學生在這一路上全都遇到過質疑和阻礙。

不擅長競賽的學校中，老師對競賽生說，在我們學校搞競賽是沒有前途的。

偏科的學生，班主任千方百計勸說學生應該均衡發展，應該多花時間提高自己的短板，而不是在競賽這條路上「劍走偏鋒」「孤注一擲」。

上競賽課時間衝突，班主任不批假；學習競賽後沒空完成各科作業，老師們不允許……

階梯教室裡哪個競賽生，心中沒有一把辛酸淚呢？

假如z省的學科競賽在他們這些競賽生手中衰落，那麼以後的學弟學妹們面臨的將是比他們更加艱難的環境，更加險阻的路，以至於到最後再也沒有這條路。

但是相反的，假如他們能夠將z省的學科競賽發揚光大，那麼以後的學弟學妹們身處的環境就會越來越好！他們受過的這些委屈、他們遇到的這些困難，學弟學妹們全都不會再遇到！

老中青三代合力的競賽教員、堪比大學水平的實驗室……現在其他省超級中學中的學生能享受到的環境，z省學生們聽了都想流口水！

雖然他們是享受不到這樣的環境了，但是如果以後學弟學妹們能享受到這樣的環境，那該多好啊！

總而言之，z省的學科競賽這條路，是越走越寬，還是越走越窄，甚至走絕了，全都看他們現在這些競賽生怎麼走了。

寒假集訓營的五百多名競賽生，每天除了緊張的競賽學習，就在思考賈老師的這番話。