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即墨駱霖又不甘寂寞地插嘴進來。

李悅耐心地解釋說：“出城只是他的逃避方式，並不是勇敢的表現，沒有任何準備就逃開，正是他沒有安全感的體現。”

“他不需要害怕什麼，也不需要有不安，只要照著我的意思去做就好。”

白羽辰的固執己見讓李悅再度搖頭，“我替希奕感到可憐，替你感到可悲，好好的一個孩子就這麼被你毀了，你還在那裡沾沾自喜。”

她不想再故作冷靜地跟這個老古董說話，她覺得應該換個方式跟他溝通，首先就是要刺激他。

不過李悅的這下確實是刺激了點，白羽辰聽到她的話臉色大變，猛一下走到李悅跟前，即墨駱霖醒目地把兩個人隔開。

對著有絕對優勢的白羽辰，李悅也毫不示弱地瞪回他，雙方形成對峙形勢。

第一卷放蕩齊趙間，裘馬頗清狂　第二卷第九十七章　在乎誰

第二卷第九十七章　在乎誰

“辰，悅弟說笑的，你不必當真。”

即墨駱霖想緩解兩人緊張的氣氛，李悅卻不買單，繼續刺激白羽辰說：“我是認真的，我只是不想讓你漠視問題，別把希兒的沉默當成好事，他不敢在你面前表達自己真實的想法正是最大的癥結所在。是，你在他心目中的形象是高大偉岸的，但你對他的**讓他難於擁有自己獨立的想法，即使有，在你面前他也不敢說，因為你讓他缺乏獨立判斷的能力，他怕說錯做錯，於是才選擇沉默。”

“你的意思是說我錯了？”

白羽辰冰冷的聲音讓風揚替李悅捏了把冷汗，要知道，如果白羽辰暴起的話，可能他一個人按不住。

“願望是美好的，方法沒用對。”

即墨駱霖朝李悅一個勁地擠眉弄眼，聽到李悅婉轉的回答，這才鬆了口氣。

“我告訴他他應該做的事，這就是在告訴他什麼是對的，日積月累，他就會知道如何評判對錯。”

白羽辰無法理解自己氣惱的是什麼，是自己用心良苦卻無法得到李悅的理解嗎？沒有人對他如何教育希奕提出異議，為什麼他偏要在這個問題上與他糾纏？而他向來都不在意別人對他的評價，卻因為李悅一個蔑視的眼神就怒了，是因為聰明如他又正因為聰明如他都不理解他的用心，所以他才這麼激動？還是還有其他什麼？

“日積月累，他就越來越不善表達自己，把自己藏起來。既然你這麼固執，就不要怪我在你面前丟書包了，法國教育家洛克說過‘在讓孩子大聲說出自己想法的過程中，他們的個性得以張揚，心靈得到了放飛，思想得到了解放，自主意識得到了加強。只要給孩子大聲說話的機會，就會還他們以自尊與自信。　’不要用你自己的意願去影響孩子，甚至強制他們做不喜歡做的事。我相信在你小的時候也不喜歡父母對你的事情指手劃腳地干預吧，別陷在前人的固定模式裡，他們未必是對的。”

李悅說的有點激動，即墨駱霖看的有點心驚，他不是怕白羽辰對李悅動真格，而是擔心她情緒太過激動導致毒性復發。

白羽辰不知道李悅話裡的那個法國在哪裡，也不知道那個教育傢什麼克的是何方神聖，他只感覺李悅的話勾起他少時的記憶，那段痛苦的黑色歲月。

“是，我獨斷專橫，我**，我不應該想當然地把自己的意願強加給他，不應該只想把他束縛在一個小小的地方，可他只是個孩子！”

像被人點了穴那樣定住，白羽辰盯著李悅乾淨的眼睛，在裡面看到一個慌張的自己，倒退了兩步，繼而轉身快步離開。

白羽辰突來的自責讓李悅覺得莫名，轉身離開前眼底的傷痛讓她更是無措，看來她是揭到傷疤了。

傍晚，風揚從外面回來，提醒白羽辰宴席的時間到