第160章 齒輪差點不轉了(第2/2 頁)

小川：“又是讀字兒？”

吉：“不是了不是了，這次讓俺們自我介紹，俺仨都寫了，下午開始念，你啥時候回來上課啊。”

小川：“明天吧。”

那天下午，小川坐在教室裡寫完了一週的作業，提前寫了段自我介紹。

他沒有給機構老師回應道明天又要回去上課，因為這東西，全靠自覺。

週末來到了三樓教室（不知為何這次不去二樓的實驗室了），見到新來的老師和三位老朋友。

老師：“來了啊，過來坐吧，昨天咋沒來啊～”

小川：“昂我...請假了...”

老師：“恩行，你以後可以叫我秦老師哈，來咱們繼續剛才的內容，吉一桐和畢延暢你們兩個的自我介紹有點兒生硬，昨天提出的問題雖然改了，但改的不是很大，你們可以在手機上搜搜別的表演生是怎麼介紹自己的。”

一切彷彿又回到了原來的樣子，小川下定了決心，一定要繼續學下去，迅速的融合到今天的課程。

秦：“小川你先聽他們是怎麼講的，哎對了你寫你自己了嗎？”

小川：“寫了寫了，昨天吉一桐和我說完後就寫了點兒。”

秦：“那行，待會兒你念念自己的我聽聽。張浩到你了，來吧。”

張浩走到桌子前面：

“老師們好我叫張浩，今年17歲，平常我喜歡打羽毛球、玩遊戲、唱歌，我的性格比較外向，擅長交朋友，生活中同學有了困難我也會積極的為他解決......”

秦：“把喜歡打遊戲這裡刪了！你自我介紹是要為考試準備，說個喜歡打遊戲哪個學校要你啊，到底讓你來學習的還是打遊戲的？還有一點，你說的這段和表演倆字一點兒關係都沒有...哪怕說個喜歡演小品呢...”

張浩：“喜歡唱歌沒關係嗎？”

秦：“有是有...可你不是個音樂生...”

坐在下面的小川已經聽出來好幾個問題：

第一，面前總共有一名老師，為什麼要說‘們’？討好關係直接說老師好不就行了。

第二，交朋友用擅長來形容？

第三，昨天上了一天的自我介紹課怎麼今天的問題還這麼多？

聽了一會兒，秦老師讓小川上前介紹。

看著底下的四人八隻眼，緊張感瞬間湧上心頭。

“大家好我叫小川，今年17歲，嗯...我喜歡看小品、相聲...在生活中我是個很搞笑的人...別人都叫我‘開心果’...講段子說笑話我都擅長...”

秦：“行下來吧，說的還行，就有些字的發音不太標準...一會兒咱們還是上字詞課哈，你們的方音太嚴重了...”

得，兜兜轉轉鬧了半天，又得轉到枯燥的識字課...