第一百一十九章：《關於2024年高考資訊的調整通知。》(第4/5 頁)

關重要的作用。

所以無需道歉！

趙監使的意思很簡單，他說要解決這件事情並沒有你們想象的那麼複雜，解決方案已經發到了你們教育司官方的郵箱內，王部長一看便知。”

說完這番話之後，陳雪就結束通話了電話，只剩下部長一人站在原地良久回不過神來。

不道歉？

都什麼時候了還在宣揚民族神話史這堂課的必要性。

王部長實在不敢說，否則他一定得好好問問這玩意兒到底有什麼用處？

培養一幫神棍，對於國家的未來，又會起到什麼至關重要的作用？

現在外面都亂成這樣了，欽天監還是咬死不鬆口，這樣的解決方案著實讓王部長感到頭疼。

另一名高層趕緊開啟了會議室旁邊放著的電腦，果然看到郵箱收到了一封新郵件。

部長好奇的湊了過來，可當郵件開啟之後，裡面竟然是一份公告。

《關於2024年高考資訊的調整通知。》

在看到這個標題之後，一眾高層的臉上紛紛浮現出了驚愕的表情，他們顯然在看到這個標題之後就已經想到了什麼！

再往下看去，事實果真如此，除了一些類似於不得組織學生提前選科的常規通知之外，最重要的一條資訊就是，明年高考，也就是2024年，將會增設民俗神話史的考試科目。

考試科目分為文考和武考，佔分比重極高，甚至遠超於其他常規科目。

這哪是解決問題啊，這是在解決有問題的人啊！

就目前的佔分比重來看民俗神話史，甚至比主要學科還要重要，文考和武考的分數一共為150分。

這就等同，於是在告訴民眾，民俗神話史是基礎教育課程體系中新增設的重點教學科目。

好一個釜底抽薪，這是要把路給走絕了呀。

欽天監直接為教育司起草好了這份通知，只需要教育司蓋上公章就可以對外公佈。

到那時候有了這份公告，可就是在向所有人說明民俗神話史是國家要增設的。

從某種意義上來說，現在教育司所面臨的問題，的確能在某種程度上迎刃而解。

但換個角度去想想，這種方法是不是有點太過強硬？

相關話題在這段時間發酵到了全國人盡皆知的程度，這件事情可是有無數雙眼睛在密切關注的。

結果教育司方面不曾派人出來給予解釋，而是一紙公告，對高考體系進行了改革。

這樣一來民眾呢的確沒有怨言了，也的確不會在圍堵教育司討要說法了。

但他們可不是打心眼裡打消了這個念頭，而是因為該學科增設進了高考考試專案，強行阻絕了人們提意見的想法。

你們不是一直在質疑增設民俗神話史是個人行為嗎？

那現在高考都改革了，能夠說明這是國家動作了吧。

你們不是一直在質疑增設該學科到底有什麼意義嗎？

現在我直接在高考上送你150分，意義不就有了。

要知道這份公告一旦釋出，所帶來的影響是無法估量的。

大炎國已經有許多年，不曾在高考這件事情上大刀闊斧了。

而現在這一紙公告，可以說是非常強硬的扭轉了乾坤。

畢竟多了一個學科，多了150分，但分數線卻並沒有因此而上升。

換句話說，這給了更多人走入大學的機會，家長們就算對此學科再有意見，也一定會為了能把孩子送上大學而妥協。

可站在教育司一眾高層的視角上去看，事情的發展越來越詭異了。

這就跟金融危機是一個道理，這不是在破壞大炎國的教育體系嗎？