第17章 金色的種子(第3/4 頁)

是並不開心。

因為，二娃子比他這個第二名的速度快的太多了。

這時候，常老師說道：“這六道題考查同學們的想象力、邏輯思維和對所學知識的綜合運用能力。”

說著話，常老師又把六道奧數題寫到了黑板上。

接著說道：“當然，還考查同學們的運算熟練程度。

前三名同學的想象力、邏輯思維和綜合運用的能力都很好，運算也都很熟練。”

常老師說到這裡停了下來，目光看向二娃子。

接著說道：“不過最令我吃驚是二娃子。不論是思維、想象力、綜合運用能力都遠超一般人。

就是教書二十來年，你們的常老師我，也自愧不如。”

同學們聽到常老師說，連他都不如二娃子厲害，都傻眼了。

在學生眼裡，老師無所不知無所不能。

尤其是常老師，教數學二十來年，對知識點是瞭如指掌，運用自如。解題不費吹灰之力。

可是，如今在二娃子面前也要甘拜下風，自愧不如。

最關鍵的是，二娃子之前還是班裡的倒數第一名。這樣的反差一時間讓人難以接受。

這時候常老師又說道：“大家可能不相信我說的話，其實就在二娃子交上答案時，我也不相信。

就算會做，也不可能這麼快。我做這六道題也得十幾分鍾二十來分鐘。

所以，我又給二娃子出了六道題，結果，還是一樣，很快都做對了。”

常老師轉過頭來，笑著說：“二娃子你是不是有什麼奇遇，遇到高人指點，假期裡偷學咯？”

二娃子撓了撓頭說：“也沒啥奇遇，也沒偷學，每天都和小毛他們放毛驢、割草還有就是在水裡摸魚……”

二娃子悠悠的說起假期放驢摸魚的事兒，把同學們都逗得哈哈大笑。

“二娃子被雷劈算不算奇遇？”這時候王小毛接過話茬說道。

常老師說道：“確實是奇遇，一般人就咱們的家庭用電，就去見馬克思了。更別說雷電了，早變成燒雞烤鴨了。”

常老師搞笑的話一出口，把同學們逗的是大笑不止。

小毛又說：“二娃子體內一直封印著學神，但是學神太累啦，一直在睡覺。

直到有一天，雷神電母看不下去了，放出萬年能量的雷電，輸入二娃子的體內。

這時候，學神吸收了這萬年的能量，再也不困了，重新煥發出學神應有的光芒……”

王小毛一口氣杜撰出二娃子的“奇遇”，同學聽的還津津有味。

王小毛轉過身去，對二娃子說：“學神大人，能不能給我吹口仙氣，讓我也變得聰明過人，過目不忘。”

這話一出，同學們更是笑的東倒西歪，直不起腰來。

這時候，常老師也笑了。

說道：“小毛同學的這個故事講得很精彩，為了鼓勵你，我這裡也為你準備了一本奧數大全。”

王小毛一聽給他一本奧數大全，臉上的笑容立刻沒了，取而代之的是一副苦瓜臉。

你讓小毛同學胡編亂造行，你讓他做奧數題？別說奧數了，正常的數學題都一籌莫展。

大家看著王小毛的表情，笑得更厲害了。

看同學們笑得東倒西歪的，太不像話了。

常老師急忙喊道：“好啦，開心一刻到此為止。

接下來，我們來講解，做題當中常見的幾種思維和方法。”

接下來的時間裡，常老師給大家講了數學裡的方程思想，轉化的思想，整體思想，還有數形結合的思想。

雖然同學們可能聽的是雲裡霧裡，但同時，也給同學們開啟了數學新世界的大門。