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&ldo;這些你又是怎麼知道的?&rdo;我問。

&ldo;當英才和錢海峰說二樓和四樓的繩子都發光的時候，我想到可能它們之間有某種聯絡，於是我到二樓的陽臺上檢查了這根繩子，發現鐵架上它綁的位置旁邊有另一圈痕跡，而且這根繩子上的由於長期捆綁而變形的部分也跟實際上綁在鐵架上的位置不完全相符，我就知道它是在原來的繩子被接下來之後重新綁上去的另一根繩子!&rdo;

&ldo;那發光是怎麼回事?&rdo;

&ldo;大家想一想，兩根繩子都發光，同時兩根繩子又都是兇手作案的道具，我們是不是可以得出這樣的結論，那就是，是兇手使他們發光的?&rdo;

&ldo;兇手為什麼要使它們發光?&rdo;

&ldo;這個問題的確難於回答，因為根據我剛才的推斷，它們發光與否對實施兇殺根本沒有影響，所以我想，難於回答的問題可以先放在一邊。我還看到的一點是，兩根繩子發光的部位都是彎曲的位置，也就是打結的地方。我們是否可以這樣想，這些部位是兇手碰過的部位，因此那些發光的物質也就是在兇手碰它們的時候留下來的呢?&rdo;

&ldo;這……你還沒有說，繩子怎麼會發光的，你之前不是檢查過了嗎?&rdo;

&ldo;是的，那是磷粉。&rdo;

磷粉、繩子、陽臺，難道說……

&ldo;你說了這麼多，那麼兇手是誰你也知道了吧?&rdo;因此英才問。

&ldo;當然，不過在此之前，&rdo;葉昭掏出了一張有點泛黃的紙，&ldo;我覺得應該先讓程老師看看學姐的這封遺書，我不得不說，這也是本案至關重要的線索!&rdo;

他把遺書遞上前去，程老師很快地掃視了一遍。突然，我發現程老師的情緒發生了變化，他的手微微有些顫抖，他威嚴的目光在這一刻消失了，代之以一種難以名狀的感傷。他摘下了眼鏡，用右手扶著自己的額頭，嘆了一口氣。此刻，我確信我發現了我一直在尋找的東西。

&ldo;你們……&rdo;良久，他抬起頭，把遺書交還給葉昭，&ldo;大聲讀一遍好嗎?大聲一點!&rdo;老師的嗓音威嚴而堅定。

這時，英才主動走上前去，擔當起了朗讀者的角色。他的嗓音洪亮，也很富有感情，可以說非常有朗誦天分，將學姐遺書的內容表達得十分完美，因此雖然說我們已經是第二次聽了，還是感動得差點流出淚來。

程老師靜靜地坐在那裡，一直保持著剛才的姿勢沒有動過，房間裡靜悄悄的，我能聽見他沉重的呼吸聲。

&ldo;老師，這次你明白了吧?&rdo;良久，葉昭說話了。

&ldo;為什麼……&rdo;老師失望地搖著頭，低聲說，&ldo;為什麼這封遺書現在才出現呢?難道這又是一個上天開的玩笑嗎?&rdo;

&ldo;袁潔學姐是很瞭解方宏光學長的，&rdo;葉昭沒有理會老師的反應，自己說了下去，&ldo;她相信如果學長沒看到這封遺書，是絕對會為她報仇的!然而事情的發展是讓人如此遺憾，以至於學長真的沒有看到這封遺書。然後，會發生什麼事呢?首先，學長努力學習，替學姐完成沒能參加高考的夢想，然後，我想在學長生命之中，恐怕就沒有比報仇這件事來得重要了。其實我覺得學長早就下定決心要先殺胡曉磊再自殺了，這一點在他對待金錢的態度上可見一斑。老師，學長肯定沒有找你借過錢吧?&rdo;

程老師只是搖了搖