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‐‐就像是孤獨的棋手，所有的計策和步驟需要獨自部署和完成。受父親那個職業棋手的影響，她會時常陷入沉思。

只有和若利在一起的時光是特別的，和將棋八竿子打不著的排球闖入了千穗的世界，她卻也慢慢喜歡上了打排球時的感覺。

尤其是身為二傳手，簡直就像球場上的&ldo;王將&rdo;（注1），需要眼觀八方的廣闊視角和果斷迅速的決策，把己方的隊員靈活調動起來向敵人發起進攻，同時要兼顧防守，不讓對手有可乘之機。這既需要聰明的頭腦、冷靜的判斷、精準的傳球，還需要對每個隊員有足夠瞭解和信任，二傳手真真實實排球隊伍中的靈魂人物。

在向牛島父親學習了排球的基本知識後，千穗便對這個位置情有獨鍾。既然不能拒絕練球，就要選擇自己喜歡的位置打。而她從將棋中鍛鍊出的頭腦再加上一點點天賦，逐漸成長為讓牛島父子承認的存在。即使牛島父親已經離開，她也沒有停止對二傳手位置的鑽研。

同樣，牛島若利對她的傳球產生了較大的依賴感，如果不是扣她託的球，他總覺得有哪裡不滿意。

‐‐若利在兩人一起吃午飯的時候把這個想法說了出來，並邀請道：&ldo;所以我想邀請你以經理的身份和我一起加入這所學校的排球部，我是一定要參加的，但我不能沒有你的幫助。你也需要這樣一個位置繼續鍛鍊自己。&rdo;

我擔心的事情還是發生了。

這是千穗的第一反應。

本來當陪練是想幫他變得更強的，結果倒成了阻礙。

千穗吞了一口米飯，嘴上只是說：&ldo;聽我說，若利，如果你不能習慣其他人的託球，你不可能成為最厲害的那個。&rdo;你父親如果在這裡的話，肯定會不高興的，她想。

學校的天台上只有他們兩人在，正值春天，暖風加艷陽的組合弄得千穗有點困，她收起便當站起來，打算回教室趴著睡會。

&ldo;我會申請加入將棋部的，祝你和新隊友相處愉快。&rdo;

若利一句話就讓她僵在原地。

&ldo;我問過了，這所學校沒有將棋部。&rdo;

千穗捂臉，裝逼失敗了，可惡！

她一臉受傷地轉過頭看他，若利也吃完站了起來，神色鎮定地說：&ldo;我知道你的意思，但我有另外的想法，我很欣賞你的技術，邀請你當經理，是希望你能給我的隊友傳授經驗，讓他們也變得更強。&rdo;

&ldo;是是是，你最正確，我答應就是啦&rdo;舉雙手投降，這是千穗今天第二次妥協。

我能怎麼辦我也很絕望啊！而且牛島聚聚你還沒入部就說這些要教他們打配合的話不會被前輩們打死麼！絕對會死得很慘吧！

但千穗心裡知道那基本不可能，他有自信的資本。

時間過得很快，放了學千穗走出教室，就看到牛島聚聚已經在門口堵著了，手上還拿著兩張填好的入部申請表。

完了，這下想跑也來不及了。

作者有話要說：

注1:王將，將棋裡的一種棋子名稱，它被將死對局就輸了。

有點小傲嬌的千穗被牛島牽著鼻子走

第4章 入部測試

千穗根本沒機會反抗，就被牛島聚聚押送前往體育館，他死死拉住千穗的胳膊，生怕她反悔似的。千穗連掙扎的力氣都使不上，只能眼睜睜看著自己被拖走。

結果白鳥澤初中排球部的隊員在新學年集訓的第二天，看到的就是這番景象：一個身高快趕上三年級前輩的少年右手拿著兩張申請表，左手拖著一名橙發少女‐&dash