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參加學校舉辦的籃球比賽，但他卻從不在學校裡進行任何籃球訓練，包括何尚生老師的體育課以及顧孝一親自組織的早自習訓練。他並非是想深藏不露，在平時課餘時間裡自己沒少向身邊的同學誇耀，當初自己在少年宮時的訓練有多麼專業、初中時打過的省市級聯賽有多麼激烈、被多少專業人士點評為最有潛力的種子選手等等。

只是每當老師、班長甚至顧孝一本人來詢問為什麼不參加籃球訓練，他仍然會擺出一副極其敷衍的姿態來回答——自己選擇「自願不訓練」。

從他聽說顧孝一要帶領高一所有班級進行為期兩周的集訓時，就意識到這件事不靠譜，而事實也充分證明自己的推測。按照顧孝一的計劃，高一年級五個班每天早自習時間輪換著進行集訓，幾乎所有班第一輪訓練時都是全班出動，但到了第二輪集訓時，各班能堅持來到球場上的就只剩下報名參加籃球比賽的班隊球員，至於之前其他那些看似滿懷熱忱的學生們，全部老老實實待在教室裡繼續上早自習。

在他看來，那些沒有一點籃球基礎的學生，根本沒必要安排參加訓練，對於他們而言，單單解釋每一條籃球規則都需要消耗掉好幾周的時間，更別說任何訓練都存在受傷的風險。

之所以第一輪集訓大家都會積極響應，無非是厭煩了枯燥的早自習背誦課本，而之所以從第二次集訓開始沒有人願意參加了，是因為大家發現了三高度運球訓練要遠比背誦課本還要枯燥。

關於籃球，劉明星有很多個人見解，其中較為固執乃至偏執的一點，那就是籃球不是什麼人都可以打的。那些在第一次參加集訓時表示出熱忱的學生，根本不知道自己是不是真的喜歡籃球這項運動，根本不會理解從零起步學習籃球需要承受巨大的枯燥和痛苦，也根本不會去思考該怎麼樣去克服訓練障礙和提高訓練效率。即便是那些有能力打野球場的選手，大部分也只不過是將打球當做一項有氧運動，熟不知就算是為了鍛鍊身體，從效率和安全的角度而言，或多或少也都要掌握一些這項運動的專業知識才是。

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