第二章 圖窮匕見(第2/3 頁)

就很大。br/ 雪之下雪乃微微揚起嘴角，注視著白影。br/ 要嘲笑嗎？要駁斥不切實際嗎？要陷入疑惑然後否定嗎？br/ 對於正常人而言，這是乍聽之下就很奇怪的想法和邏輯——以幫助他人為目的？閒得慌。為了改變世界？吃點花生米。因為被其他人排擠萌生幫助他人的念頭？同情心氾濫。br/ 難以理解，就會排斥，甚至於大力駁斥。br/ 能做到平冢靜老師那樣表示支援的人就是鳳毛麟角……br/ 雪之下雪乃已經做好勝利的準備了——她會自己來斷定勝負。br/ “因為弱者會由於自身的軟弱性，因為嫉妒而排擠強者，這種事情是錯誤的，不對的。”br/ “那麼正確的是什麼呢？弱者能夠正視強者，也能正視自己的軟弱無力，尋求改變——從這一點出發，最直觀的體現就是弱者會陷入自身無法解決的困境，因為是弱者，所以困難總是會很多。”br/ “如何解決困境？那就是從弱者變成強者——不會某道題，那就努力去學會，不會做某道菜，那就去學會菜譜……方法、方向和方式，這些東西由強者提供，以此輔助弱者變成強者，從而解決困難。”br/ “如貧困地區在支援下，或是開發自然資源，或是建設旅遊文化，成功擺脫貧困；如受災區域在各方支援下，拯救難民，重建家園；如流浪漢得到餐飯以維生，有早一日在社會中找到自己的位置。”br/ “讓弱者變成強者，當所有人都是強者之後，就不會有人出於軟弱的嫉妒排擠他人，而世界自然因此改變。”br/ 白影露出了爽朗的笑容，條理清晰的理解之後，感慨道：“有趣的想法。被集體排擠的孤獨之人會陰鬱，會孤僻，會在與天性的妥協中墮落，或許還會理所當然產生反社會人格，這是一種通俗的看法，但總歸有一些人能跨越障礙，從中得到看似不合常理的東西。”br/ “寒風如刃，斬落無數嬌豔，卻有某些靈魂，研磨出些許孤高的璀璨——雪之下同學，你很有趣。”br/ 雪之下雪乃抬手輕輕捋了一下頭髮，平淡道：“白影同學能理解我的想法，還真是出乎意料，為人倒也不像我想得那麼輕浮，但還是請你改正一下自己奇怪的說話態度，很有騷擾的意思。”br/ 雪之下雪乃的攻擊性降低了。br/ 白影露出和善的微笑。br/ 哦哦，氣氛不錯啊……從爭辯到理解再到認同，還真是青春啊……誰都是渴望被他人所理解的吧？白影幹得不錯嘛……br/ 平冢靜面露微笑，不禁為這場勝負不再重要的戰鬥感慨，從中看到了美好的一面。br/ 白影微笑道：“但是雪之下同學，你的理論有個問題——從普遍意義上來說，強者是從各方面凌駕於弱者的存在，正因為更強，強者才會是強者，弱者才會是弱者……社交能力也是強弱標準之一吧？”br/ 雪之下雪乃一時沒反應過來，平冢靜臉上的笑容一僵。br/ 白影驟然撕開溫和認同的氛圍，露出尖銳獠牙：“社交上的強者不會被社交上的弱者嫉妒而排擠！既然有強弱之分，為何社交能力被雪之下同學排除在外？！”br/ “你得出的結論可謂非常正確，但你的理由和結論卻存在著這種謬誤，你刻意忽略社交能力的存在，將他人的嫉妒和排擠，圈定在片面的弱者和強者對立上，否定自己在社交能力上的弱小……”br/ 雪之下雪乃微微睜大眼睛，迅速說道：“我所受到的排擠，本就來源於嫉妒……”br/ “嫉妒與否不在於強者弱者，只在於有和沒有！你遭遇的失敗，必然有社交能力不足的因素！在社交能力上，你屬於弱者而非強者！按照你的理論，豈不是應該你嫉妒那些一起排擠你的人？”br/ 白影寸步不讓地爭奪優勢，擴大優勢，直取勝利：“小學生不會審時度勢，容易憑藉情緒而行動，你能夠樹敵所有人，其中有因緣巧合的影響，必然也有社交能力上不足的原因！如果我沒猜錯的話——”br/ 喂