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這個人的家裡面居然如此複雜，有一個和睦而堅強的後盾對於學生來說可以算得上十分重要了。

該如何是好啊

第3章 突破空間的交流

思來想去，貌似也沒有什麼特別好的解決辦法，董黎略微思索，回了紙條。

【要不還是好好學習?自然就不會想多了。】

高辰面無表情地看著這張紙條，有種想把這個人打一頓的衝動。

【再說一遍試試看?】

【你是走讀生吧，晚上的課八點結束，你可以一直自習到晚上十點再回家。大晚上的誰還願意鬧，不睡個安生覺?】

這也是個法子，高辰想了想，繼續回道：

【也可以，但我哪是能靜下心來學習的人，現在都高二了……】

【只要不是高三就都有機會，從什麼時候開始學都不算晚。你應該是理科生吧，我是文科生，你不介意的話，我可以在語數外上幫一下你。】

福泉高中以理科見長，文科只有四個班，理科有九個班。文科一二三四班和理科的五班六班在三樓，剩下的都在四樓。

高辰挑了挑眉，在語數外科目上幫他……這個人很自信啊!

【你的語數外很厲害?】

回復過來的紙條讓高辰差點從凳子上滑了下去。

【上次月考語文128 數學143 英語 145】

厲害啊，高辰在心裡暗暗讚嘆。三門主科加起來有四百多分了，文綜怎麼考都能輕鬆上600。

看樣子是長期混跡文科年級前十的。

嘿，運氣真不錯，扔個紙飛機還撿了個學霸來。

高辰嘆服了下自己的好運，迫不及待地回復道：

【大神厲害!在下跪服!還望大神多多指教了!】

【客氣了，肯努力就好。】

董黎看到這個人終是願意好好學習，心中也如釋重負，不管怎麼說，能讓他不再有輕生之念便已是成功了大半，若是他還肯學並且得到了提升，董黎也覺得是美事一樁。

只是他是文科生，只能在主科上給予些許幫助了，理綜對於他來說，著實無能為力了。

……

兩人都坐在教室的後排，小動作自然不容易被老師發現，但是其同桌卻滿臉不可思議。

&ldo;高辰，你……你在幹嘛啊?&rdo;趙峰早就發現了高辰的不對勁，在紙上寫的好好的，卻往下扔，&ldo;破壞校園環境嗎?&rdo;

高辰翻了個白眼，沒好氣地道，&ldo;有沒有點眼力見兒，我這是破壞環境嗎?你不懂，別管了。別告訴老陳啊!&rdo;

趙峰撇撇嘴，&ldo;我多這個事幹嘛，說真的，你是在……祈禱嗎?封建迷信不可信啊!&rdo;

越說越沒譜了，&ldo;看你的書吧!&rdo;高辰拍了下趙峰的腦袋，盡瞎想。

樓下的韓易陽同樣無法理解。

&ldo;董黎，你是抗日戰爭時期的情報人員嗎?寫紙條往上遞訊息?!&rdo;

董黎有些佩服韓易陽的腦洞，&ldo;易陽，少看些抗日神劇，對身心都不好。&rdo;

&ldo;那你在幹嘛?&rdo;

董黎：&ldo;拯救生命。&rdo;

韓易陽：……

董黎微微一笑，&ldo;行了，不是什麼大事兒，就當沒看到。&rdo;

&ldo;放心，不過你真