第44章(第1/4 頁)

第二天，又是星期一，老師上課，下面同學們一切如舊，鬧哄哄，嘻嘻哈哈，老師和學生各不相關。他的同桌是個不吵鬧，可也絕不愛學習的小個子，叫錢明，只是成天低著頭看故事會，看連環畫，和陸運紅以前一個樣，對他沒造成干擾。主人公認真的聽老師講，只要用心，儘管周圍同學吵鬧，環境太差，他還是能勉強跟上老師的節奏，至少能聽清，可是，他擬好的不可更改的學習計劃沒幾天，就被打亂了，因為這個班安排的老師本來就差，加之學生們幾乎沒人聽課，老師講課也樂得敷衍塞職，講得非常潦草，完全是為了打發課堂時間，即使他認真聽，最後也依然難以懂得透徹，並且，老師們講完課，鈴聲一響，馬上就走，簡直比學生們還溜得快。班上從來沒有誰將不懂的題目問老師什麼的，如果有人問，反而會讓老師感到驚訝。他完全明白了這個情況，如果靠聽老師講，也不行，不懂的問老師也不現實，只能自學。於是，老師講課，首先必須聽，至少能懂一些，然後他下來從頭到尾認真看，一遍不行就兩遍，直到完全弄懂，能把作業完全做對。如此一來，只能先將時間安排來應對本期課程的學習，絕對不落下一堂課，可想從頭自補的計劃基本落空了，原來荒疏的一二年級和三年級今天以前教的的課程只能繼續擱開。

他目標給自己定了，自覺性被調動起來，自學能力還是比較強的，至少在自加的壓力之下很快重新恢復了，可是，自進入中學以來的厭學情緒，還沒有完全在壓力之下消除，雖然每天他都在按照自己的計劃學習，可有時學著學著，突然間就感到一陣難以言傳的煩膩，於是馬上走神，被一股神秘的暗流拉到與學習無關的茫茫太虛幻境中開始精神漫遊，好不容易才回到教室中，繼續啃讀。

或許是因為有他在聽課，教數學的班主任孫老師，講課開始比較認真了，雖然班上很嘈雜，孫老師決不制止，但他講課的時候，眼睛不時望望陸運紅，是從他的表情中看他是不是在聽，是不是聽懂。而且，他改課後作業的時候，也特別把他和幾個在聽課的同學的作業改得很認真，其它學生的，則基本只畫個勾，寫個閱了事。

這麼一個差班，考試的時候，給人的印像是肯定全班都在作弊，都在照抄，其實恰恰不是，因為已經沒人在乎成績，在乎考試，有好些同學根本就不考試，或試卷拿到手上，胡寫一通，交或不交，都由他們，老師也懶得過問，交了的，改，打分數，不交的，記零分，也沒誰在意，大家作弊的意義不大。以所，絕大多數同學連作弊的動力也沒有。也有七八個同學考試時稍認真的，在一二排，那是還有點學習意願的，偶爾也在作弊，在班上已經屬於難能可貴了。如果哪個考試的時候得上八十分，九十分，也沒有誰會相信是真的，反而會引來一陣哈哈大笑，因為考試的時候，如果誰想作弊，悄悄拿上書抄就是，也沒人說。

終於，二次函式的單元測驗，他考到七十一分，這是進入中學以來數學考到的最高分，如果真要排名，也還能排在班上第四名。或許，只有他的這個成績，是真實的，可拿到全年級，就大概在六十名以後了。

他做作業的時候，強迫自己將每次課後的書本和練習冊上的題目一道不落的都全部做完，不限於老師佈置的作業。一次，他做練習冊後面一道帶星號的函式思考題，這種帶星號的思考題一般有比較大的難度，不作強行要求的，只供有興趣的學生選擇做。他想了很久，依然做不出來，於是拿來問孫老師。孫老師走過來看了片刻，思考一陣，最後對他說：“你就別做這題了，做這沒用的。”然後離開了。

他看著老師有些慚愧的神色，明白了，這題老師也做不起。此時他已經給自己下了死命令，不落下任何一道題目，於是又重新翻到本章的第一頁，從頭開始再看，再學，結合著題目反覆分析，中午學也沒有去吃飯