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論過大元的未來教育發展嗎？&rdo;

珩修笑著點頭，摺扇輕掩面。

二人的對話聽到這裡，音律突然對面前那個看似輕佻的少年產生了莫名的好感‐‐大概是與太子掛鉤，也突然想和他談談大元的事情。

或許……

這個人可以為流墨今後登基做出很大幫助。

講師似乎想與珩修繼續探討下去，但這時，音律旁邊的楚流墨蹭的站起，將卷子遞給了講師。

講師顯然沒有把楚流墨的試卷當回事，那雙眼分明只是想掃一眼，可是越看越不對勁，最後居然一反常態地將卷子直接翻到了主觀部分，眼神卻是越來越沉。

&ldo;這可是汝……自己作答的？&rdo;

作者有話要說： qa□□q寫了好長時間，感覺從這章開始，終於要……！進入皇帝養成了哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

☆、第44章 4-11-

楚流墨不解講師眸裡的深沉，凝眉：&ldo;有什麼問題嗎？&rdo;

&ldo;汝、汝這是……&rdo;講師滿是厚繭的手指止不住地顫抖， 他望向楚流墨， 不知道那是什麼表情，&ldo;汝分明是忤逆聖上！汝這是直接否認了大元的教育體制， 此乃毫無思想的、且隨筆之答，若聖上看見汝的試卷， 定是倍感痛心！&rdo;

聽講師這麼一說， 音律的心一下子被提到了嗓子眼，快步走向講師身後， 踮起腳尖窺視著楚流墨的卷子。

主觀部分的問題是：談一談當下大元的教育體制？

楚流墨的答案是‐‐

音律驚愕地看著那一大面空白上的遒勁有力的二字：

不妥。

還真是……

音律恍然有些能理解講師為什麼這麼生氣了，畢竟元國繁榮至今， 當代政治家皆將功勞歸功於元國的教育體制，而楚流墨竟一口否定， 對於講師這種精忠為國之老士， 自然是不幹了。

音律偷偷地望向楚流墨，見他表情淡漠，便也沒有說什麼。

少頃， 楚流墨薄唇微啟， 目光探向遠處， 音律順著那目光看去，竟是看到了皇帝每日早朝的宮殿。

&ldo;本皇子認為當下大元教育體制不妥自是有本皇子的依據， 只是皇家要事，不便與外人透露罷了。&rdo;說著，楚流墨回頭， 定定地對上那雙混沌的眼眸，&ldo;今日乃本皇子第一日來學堂，也是最後一日，本皇子當然也會向皇上反映，當前學堂記憶體在著的貴族子弟狂妄自大的腐濁之氣，更望講師您能掂量住心中的一碗水，儘快整頓您的學堂。&rdo;

方才話落，楚流墨不顧講師那一陣青一陣紅的老臉，拂袖，大步跨出學堂。

音律急急地追了上去。

站在講師旁邊的少年輕眯桃花眼，饒有趣味地望著那一前一後的背影，唇角輕彎：&ldo;講師，珩修覺得您不必過多生氣，那楚流墨即使身份顯赫，也終究是個孩子。&rdo;

聞聽到珩修的話，講師的氣終於順了下來，輕拍珩修的肩膀，輕縷鬍鬚：&ldo;還是珩修啊，曾是太子的侍讀不說，為人更是敞亮大方，比那頑童不知強上幾倍。&rdo;

&ldo;您過獎了。&rdo;珩修開扇掩面，不著痕跡地避開講師拍他肩膀的手，&ldo;珩修今日前來，是要告知講師今日乃珩修跟隨您修學的最後一日。&rdo;

講師愣了一愣，接著搖了搖頭，神情中有