第四十三章 詩經(第2/2 頁)

人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。”

聽完陶源背誦完《蒹葭》，黃玉瑤的小心臟不由地快速跳動起來。

桃花源也有大型集會，其中便有類似廟會相親的活動，作為快成年的黃玉瑤，自然也曾去逛過，每次遇到有搭訕的男子，她便會用詩詞考驗對方，把對方逼退。

結果確實無人可以入她法眼，能背誦幾首絕句律詩的男子也有，但幾乎沒有一個能完整背下《詩經》中的一首詩。

陶源，是他見過的唯一一個張口就會背一首詩經之詩的男生。

“另外一首《桃夭》我也喜歡，‘桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。’陶源頓了頓，又道，

“我覺《詩經》中唯美的詩特別多，比如這首《雎鳩》，‘關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。’讀來朗朗上口，意境悠遠。”

“還有這首《子衿》，青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。……”

這三首，是陶源能背下來的完整的三首詩了，腦子裡再無存貨，偶爾還知道一些詩的部分詩句，比如“執子之手，與子偕老”“一日不見，如隔三球兮”等。

陶源背誦這四首，是因為這四首詩流傳廣，在教科書上出現，而作為可以稱得上小學霸的他，自然都背誦過，本來他也喜歡詩詞，前女友也喜歡，所以後面還溫習過，因此記得牢。

但是黃玉瑤聽他這四首詩之後，頓時心亂如麻。

因為這四首都是情詩。

她還以為陶源故意為之。

“公子果真有才。小女子雖也讀過，可只看懂皮毛，不可甚解，還望公子指點一二。此四詩，為何意？”她故作鎮定地求教道。

“我也只是瞭解皮毛而已，這《蒹葭》，應該是指河邊蘆葦叢，這是一首思念情人的詩，思念意中人，寒秋在河邊蘆葦叢等待，卻等不到，求而不得，無限惆悵。”

讀書時《蒹葭》被老師專業解讀過，他自然知道大概意思。

“求而不得，無限惆悵……”黃玉瑤輕聲重複，眼眸微亮，彷彿觸動了她的內心深處。

這一句簡單的概括，要比她自己胡思亂想要精闢多了，桃花源人口不多，文化傳承困難，可外面是十幾億人口，不知多少專家學者研究，哪裡有可比性？

“公子好解析！小女子反覆研讀，卻只悟其意，不知如何表述，公子一句便讓人豁然開朗。”黃玉瑤忍不住讚歎道。

被一個女孩子誇讚，陶源也十分受用，可還是不好意思地說道：“我也是從別人那裡學來的。”