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宋越擱下畫，看著燈光下清雋雅緻的學生，&ldo;你也有學生了。&rdo;

青辰垂下頭，&ldo;我教的不好。&rdo;

&ldo;青辰，你可知我也有個老師。今日是他忌日。&rdo;他漆黑的眸子望著她，薄唇淡啟，&ldo;他叫王陽明。&rdo;

心學的創派人，那個說&ldo;此心光明，亦復何言&rdo;的人，那個&ldo;致良知&rdo;的人，她自然是知道的。

&ldo;你可願再多學一些東西？&rdo;他問。

青辰抬頭望著他，肯定地點了點頭。

&ldo;跪下吧。&rdo;

第34章

沈青辰衣擺一撩，直直地跪了下來，因腳踝用了力，有些吃痛。

不過這都無妨，此刻她的心情是此生無二的。

她是一個歷史專業的學生，有幸趕上了一個學派的鼎盛時期，可以向這學派的傳人學習，近距離地瞭解它的發展、演變、進化，它在這歷史長河中的浮浮沉沉。她可以親眼看到它散發出的給人力量的熠熠光芒，看到它給這亂世注入的洗盡鉛華的涓涓清流，看到她的同門之人攜手起來改變這惶惶亂世，甚至能看到她自己，這些人中微不足道的一個，獻出一點點微薄之力。她可以看到腐朽之物是如何一點點崩塌的，新的格局又是如何一點點建立的……

這般際遇，幾人能有。

青辰只覺自己心中有些激盪，其實在宋越提出收她為徒之前，她早就這麼想過了，不過是一直沒有機緣而已。

屋內的燭光並不是很明亮，橙黃暖光包裹著虔誠下跪的人，她鬢若刀裁，目光堅定而純淨，地上落了一道長長的端正而直挺的身影。

宋越看著自己的學生，輕聲道：&ldo;這門學派叫心學，與你這麼多年來所學的程朱理學是對立，有不少矛盾衝突之處。它也許會讓你感到困惑，迷茫。你可想清楚了，是不是真的要學。&rdo;

寂寂秋夜，燭虹人玉，師生彼此靜默對視。

沈青辰俯下身來，對宋越磕了個頭，&ldo;恩師在上，受學生一拜。請老師，授我心學。&rdo;

&ldo;好了，起來罷。&rdo;他說著，伸了右臂到她身前，讓她扶著，&ldo;腳上有傷，慢慢站起來。&rdo;

青辰扶著老師的胳膊站了起來，&ldo;老師，家裡沒有茶，學生不能給老師奉茶……&rdo;

他微微搖頭，&ldo;不必講究這些。你我本已是師生。坐下吧，我跟你說說這門學派。&rdo;

青辰點點頭，在他身邊坐下，模樣恭恭敬敬地，背脊挺得很直，清雋的臉色神色肅然。

&ldo;本門主旨謂&l;致良知&r;，&l;是非之心，不待慮而知，不待學而能，是故謂之良知&r;。意思就是，良知是發自本心的，是人生而知之的，不是求來的，也不是學來的，差別僅在是否意識及覺醒。這一點，就與朱子所言相悖。朱子言知先行後，知輕行重，先從書本中知了，然後踐行，如何踐行便依從從書中得來的&l;知&r;……二者之間，有知行合一與知先行後的差別。&rdo;

這些都是這個學派的主旨，也是在學習中最為核心而需要慢慢參透的。怕青辰初次接觸難以理解，宋越說得很認真、很耐心，語速也放得慢，讓她邊聽的時候還可以邊想。

他的一張玉面上泛著淡淡的光，看上去微有些清冷淡漠，可語調又是溫和的。雲緞官袍上漾著細膩的光澤，包裹著健碩的身軀。

&ldo;可能理解幾分？&rd