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嘛。你們有信心，這很好，不過，潘振華同學學習知識的掌握情況，還是需要測試一下的，到時候我們會邀請教委的領導來監督，這沒問題吧？”

“沒問題，校長放心，怎麼測試都沒問題。”陳新趕緊打保票，然後又問道：“不知能允許潘振華跳幾級？”

“跳幾級？”張校長聞言嚇了一跳，差點把眼鏡給跌碎了，他連忙扶住眼鏡，上上下下仔細地打量著陳新，看到陳新沒有什麼不正常，這才說道：“你想讓他跳幾級？”

陳新知道，他的話讓校長認為他狂妄了，於是解釋說：“是這樣，張校長，我覺得潘振華很有潛力，這一點可以從他的這次期末考試的成績中看出來。如果讓他在暑假以後再進行測試的話，我可以輔導他達到……四年級的水平。”陳新沒敢說得更高，他怕校長受不了。

張校長懷疑地問：“你確定？”然後又以關心地口氣說：“你們有信心是好事情，可也不能盲目樂觀，潘振華同學以前的學習成績並不是很理想，雖然有了你們的悉心輔導，但是，一個像他這樣大的男孩子，學習成績一時的提高並不能說明他以後也能保持，再說，學習嘛，還是紮實一些的好。”

“是是是，校長說的是。”陳新雖然滿口答應著，卻仍然堅持自己的看法：“道理我們也都明白，我們只是想讓孩子儘可能地發揮一下潛力，看看他到底能達到一個什麼樣的程度，萬一我們能為國家發現一個人才，那不也是國家之幸嘛。”

“你們既然這麼堅持，我也不好再說什麼，那好吧，我同時準備三年級和四年級的測試，能透過哪個年級就跳過哪個年級，這也是我能做到的最大限度了。”張校長搖了搖頭，覺得這些年輕人真是不知天高地厚，那麼一個原來學習成績很差的學生，在這麼短的時間內，即使是再努力，又能學到多少東西，除非那孩子是個神童。說不定，等這次考試的成績出來，他就不會這麼固執了。還人才？人才也是那麼容易出現的？

“那謝謝張校長了，我一定不會讓您丟臉，不會讓學校失望。”陳新和小韓自然不知道張校長的心裡在想什麼，只是見事情辦妥，便對張校長千恩萬謝，又向張校長借了三、四年級的課本，這才辭別張校長。

考試期間，陳新和小韓一直在學校陪著，考完一門就去小華教室裡看看，小華總是對他們充滿自信地笑笑，於是，陳新與小韓就放心地離開。

現在的小學二年級只有語文和數學兩門主課，一上午就考完了。張校長非常想知道潘振華考試的答題情況，只要潘振華一交上試卷，就立刻被他拿去。當他看到潘振華的試卷時，簡直不敢相信自己的眼睛，在潘振華的試卷上，所有的考題都答的工工整整，規規矩矩，連一個字、一個標點符號都沒有出現錯誤。

怎麼可能？這下子不光他，就連潘振華的班主任都驚呆了。很快，學校裡所有的老師都被驚動了——原來那個學習成績很差的學生現在成了優秀生，所有的答題一道也沒錯！

校長不信，老師們也不信，其結果，就是要求潘振華再接受一次全體老師們的測驗。

把這個結果和陳新一說，陳新自然答應了，他心中暗暗好笑——測驗吧，沒事就多測幾回，那你們就放心了。

於是，小華便在正式考試之後又接受了一次測驗。陳新不在乎，小華更不在乎，真金不怕火煉，課本都在腦子裡裝著，只要不出課本以外的東西就沒有不會的。這應該也叫作弊吧，可這弊作的，誰也說不出什麼。高，實在是高！

為了照顧潘振華同學的傷腿，張校長把測試地點安排在潘振華同學所在的教室裡，學校裡二年級的老師們全都到了，其他年級的老師也來了不少，教室裡滿滿當當的。而在教室外面，聞訊而來的學生們更多，擁擠在門窗之外，驚奇地看著這個平時顯得有些文弱