第40部分(第2/4 頁)

就要開始訓練你們別的科目呢。”牟教官對這群年齡不大的少年也是心有不捨：“臨別，我也沒有什麼可以送給你們的，就送給你們一句話吧：只要戰勝自己，就能征服世界！”

在王參謀的催促下，大家收拾好了行裝，最後留戀地回顧了一下住了三個星期的營房，揮一揮手，告別送行的人們，眼睛裡的cháo溼是心靈的泉水，滋潤著少年尚未開墾的情感之田，他們第一次嚐到了濃濃的離別之情。

然而，這是一個註定充滿了離愁別緒的季節，上一次的離愁還沒有完全消除，又一次的傷別又要來臨。

暑假即將結束，新的學年就要開始，而這一屆的初中也面臨開學了。按照暑假前的通知，小華他們這一批初一生要在開學前一個星期到九里窪小學集合，然後統一由老師帶領去ＸＸ大學附中報到。

九里窪小學。校園中，只有已經畢業的四個班的學生和他們的老師，空氣中瀰漫著淡淡的傷感。在小學裡，班主任一般都是從一年級到五年級一盯到底，這樣有助於老師熟悉學生的xìng格特點，使老師能夠更好的管理和教育學生，但是，這種處理方式也往往會造成老師對學生的感情過於投入，而學生也容易對老師產生依賴感，這種建立在耳鬢廝磨基礎上的關係已經接近於親情了，所以，每次畢業學生的離校對老師與學生雙方來說都是一次感情上的關口。這時的老師就像是女兒就要出嫁的父母一樣，感情極為矛盾和複雜，一方面是如釋重負的解脫，親眼看著一個個孩子在自己的教育下從不識字到能寫會算，孩子們的成長就是對自己付出心血的回報，那種成就感是任何事情都無法代替的；另一方面是一種深深的失落感，經過自己辛辛苦苦的培育，孩子們在學習上終於有了不錯的基礎，而現在他們就要帶著自己教給他們的知識出去了，今後的求學路上不知道會遇上什麼樣的人來教他們，他們還會記得自己麼？思來想去，最後只剩對他們的祝福，祝願他們能繼續保持好成績，祝願他們能遇上一位好老師，祝願他們的同學都團結和好……

小華的班主任李老師就是懷著這樣一種複雜的心情來到了班上。

教室裡，同學們正在亂哄哄地圍在一起聽趙偉光講軍事夏令營的事情。畢業也好去新學校也好，這對學生們來說感覺並不強烈，因為除了極少數同學會隨家庭遷到別的地方上學外，絕大部分同學都會升至附近的ＸＸ大學附中，同學們基本上還在一個學校上學，甚至有可能還分到一個班，所以，同學們之間就沒有那種離別的傷感，有的只是對新學校新環境的期盼。

原來的班長見到李老師來了，連忙習慣xìng的讓同學們回位坐好，李老師卻擺了擺手，道：“不用了，你們已經畢業，老師從今以後不再教你們了，所以……”李老師說到這裡有些說不下去了，頓了頓，又說：“我們還是隨便一點，隨便說說話，聊一聊，以後恐怕很難再有這樣的機會了。”

同學們從李老師的表情和語言中感受到了老師的情緒非常低落，這才醒悟過來，自己就要離開這個學校，離開教了自己五年的老師了，以後自己沒有特殊情況便再也不會回到這裡，想到這些，大家的心情也和老師一樣低落下來。

“李老師，我們會永遠記得您的，您永遠是我們的老師。”小華見同學們都沒有開口的，便率先打破沉默。

“老師……”同學們異口同聲充滿感情地叫著。

這一聲“老師”叫出口，李老師的眼睛立刻就cháo溼了，他連連答應著：“哎，哎，你、你們都是我的好學生，老師也會記得你們，永遠忘不了……”說到最後，話語就哽咽住了。

同學們的情緒受到影響，一個個眼睛通紅，女生們有的已經哭出了聲。

“不要哭，不要哭，你看看，都是我惹的你們……”李老師連忙勸慰