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的剪刀便又向下裁了一寸，看著這未成型的衣服，拿在手中比量著，八歲的孩子，該是有這樣高了吧……

兀自想著孩子長大成人的模樣，不覺欣慰，不知這孩子到底是男是女呢？若是男孩子，應該長得像他吧，若是女孩，長得會像我麼？

屋外春意正濃，滿綴著迷人的青玉色的藤蔓與紅色的小花相映成趣。蝶兒在花間飛舞，好不生動。站起身來，扶住腰稍稍伸展著筋骨，看著手邊的小衣服，才做了這麼幾件就覺得累了，不知道什麼時候才能做完呢？

我收起衣服，走到外面，緩步走到亭子裡，走了這一會兒就覺得累了，於是在亭子裡坐了下來。看著遠處岸邊的柳樹綠瑩瑩的，湖面上波光粼粼，間或閃過一葉小舟。看著別人泛舟，不禁心動。雖然這湖面每天都看著，可自來了以後卻從未劃過船呢。

心血來潮時，便顧不得許多，知道這會兒他定是在教孩子們古文，於是，徑直走到學堂。打外面聽著，他正教孩子們讀詩經，聽著那些熟悉的詞句，不禁莞爾。我輕叩了叩門，他應了一聲，我便走了進去，見是我，他頗有些不解。

他一定是在想，本來與他說好今日的課我不來上，換作他講，怎麼才剛剛沒多會兒我就改主意了呢？

我笑了笑，“孩子們，春日正好，今日的課不必上了，今天女先生給大家放假！”

“哦！哈！”一時間學堂一片歡呼。

我接著說道：“大家可以盡情去感受春日美景！不過，”我狡黠地對子軒一笑，“明日再來時，每人需得交一篇春日有感。”

“大家都知道了麼？”我問道。

“知道了！”孩子們欣然答道。

子軒收起書本，無奈地對孩子們道：“既然如此，你們就都去尋各自的春日去吧。”

看著孩子們雀躍地跑開，我有些歉意地看著他，“我又自作主張，不讓孩子們學好了！”

他輕笑著，搖搖頭，“這樣也好，我也有意看看這春日西湖。”

“真的？”我一時興奮，拉著他的手道，“那咱們這回自己划船，泛舟湖上好不好？”

他點點頭。

想著剛才他在課上教孩子們讀《詩經》，我不覺念起那首《越人歌》，“今夕何夕兮，搴舟中流，今日何日兮，得與王子同舟，蒙羞被好兮，不誓詬恥，心幾煩而不絕兮，得知王子，山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。”

他看著我，有些發怔，又笑了笑，道：“這算是對我的表白麼？”

我先是一愣，接著又輕輕念道：“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。”呵呵，果然是表白的詩句，我眼睛一轉，問他道，“那你到底知還是不知呢？”

他沒料到我會有此一問，輕挑了挑眉，“知也不知。”

“怎麼？”我追問。

想起過往的種種，我不覺有些失神。到底是何時對他動了心思呢？是那日在西湖畔相依而坐，心思初吐麼？是那夜對著一輪圓月醉在秋風中麼？還是因為那時事變時他不變的守護；也許，只是因為那雙溫暖的手，只是因為那溫和的笑容；也許，只是因為，他就是他。

思來想去，我也不知了。看著眼前的人，我知道，我心裡的人就是他。有許多事情，我是說不清楚的，也許就像他說的——註定的。不知何時，他走進了我的心裡，註定的，我要與他執手相伴，也許，不能到老……

“初見你時，總是被你不經意地抓住心思，而每每被你抓住時，你自己卻總是溜走，想接近你時，你又總是推開，後來……”他想了想，沒有再說，只是看著我，滿心憐惜道，“若早些知道你的心，也許你便不用受那些苦。”

第一百二十章·泛舟（2）

我看著他，沒有繼續說話，只是輕輕地